聖公會奉基千禧小學
S.K.H. Fung Kei Millennium Primary School
插班機制可操作功課量適中藝術活動增多普教中安排不明老師關愛派位表現難估計校車覆蓋有限重視學術
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭中等
用量貼近法定配額
20
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
100
2026 小一總學額
50
統一派位學額
82019
-162020
-222021
-82022
02023
02024
-32025
02026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 自行階段用量同法定配額差唔多，逐年有上有落。
升中派位去向
學校公開的畢業生去向。
全港只有少數學校公開這組數字，沒有公開不等於去向差。
95%
獲派首三志願
54%
升讀英文中學
82%
獲派第一志願
畢業生去咗 18 間中學，其中
3 間是 Band 1（17%）：何明華會督銀禧中學、基督教女青年會丘佐榮中學、陳瑞祺（喇沙）書院。
Band 由我哋庫內嗰間中學嘅 DSE 記錄讀出，屬第三方口徑，非教育局官方分級。
畢業生去了哪些中學——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數，「人」是本校畢業生人數。 Banding 非教育局官方分級，屬第三方口徑。
Band 1
3 間中學
Band 2
6 間中學
Band 2-3
4 間中學
Band 3
5 間中學
入學與學額
50
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
20
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
35
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
插班／轉校要備文件
- 繳交申請人出生證明、原校最近期之學業成績紀錄、家長身份證明文件副本。
- 所交文件，不論申請成功與否，概不發還。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 2001 |
|---|---|
| 校訓 | 非以役人乃役於人 |
| 辦學團體 | 聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司 |
| 校長 | 林美寶女士 |
| 校監 | 張樹萱牧師 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約3500平方米 |
| 地址 | 九龍紅磡黃埔花園德定街2號 |
| 電話 | 23627123 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 4 班 |
| 小三 | 4 班 |
| 小四 | 4 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 4 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | $70 |
|---|---|
| 非標準項目的核准收費 2025/26 | 25/26年度的特定用途收費$450 |
學校設施
| 其他 | 抱石牆、小聖堂、祈禱牆、生命教育徑、綠意園、空中花園、升旗廣場、中文閣、數學角、康樂設施、FITNESS ZONE及太陽能發電系統。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 特別室 | 校園電視台、音樂室、視藝室、會議室、英語室、學生活動中心、輔導室、Stem Room、輔導教學室4個、Funland。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 24 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 513 條發言 · 2007–2025 年 · 全站關於本校 189 個主題、1274 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
聖公會奉基千禧小學學術風氣濃厚，尤其重視英文，但功課壓力評價兩極，適合能適應傳統教學、家長重視學術的家庭。校風近年有轉變，2016年曾混亂，2019年後漸趨關愛，2024年再現壓力批評。插班機制存在，派位透明度下降。
近年評價方向有變：2016年校風轉差，2018年後重視學術，2019年轉校長，2024年壓力批評再現，顯示管理風格與學術要求有波動，但方向性不明確。
校風管教2016-2024
校風評價兩極：2016年曾現行政混亂、怨聲載道；2018年後重視學術，校長強調愉快童年；2019年老師關愛、活動多；2024年再現學術壓力大、少活動之批評，但亦有家長讚關愛，需視乎學生性格。
功課壓力2007-2024
功課量多年來適中，但2024年有家長指P1壓力大、默書低分被話，學生讀得辛苦；早年（2007）一年四考無測驗，2018年小一可五點前完成，2023年指功課不算多，評價隨年級及學生而異。
插班與收生2018-2024
插班機制存在，2024年有學生因P1壓力大於P2轉走；2018年派位透明度下降，2019年轉校長或影響派位；2022年有家長因校網考慮搬遷，反映升中派位受校網影響。
師資與教學2018-2024
教學用心，設雙班主任制，有外籍老師但英文語境不及直資；2023年高年班有普教中，低年班不明；2024年老師對不專心學生會話，但畢業生家長六年無遇此情況，可能近年有變。
資料局限：樣本集中於2018-2024年，早年觀察點少；討論多來自家長主觀感受，且學校名稱與奉基小學易混淆，部分評論可能混雜。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 12 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生態度正面，提供輔導及考試調適，但資源細節不明。家長反映老師有愛心，能支援活躍及讀寫障礙學生。
輔導支援考試調適讀寫障礙支援活躍學生特別看管
有家長反映學校會派職員或老師特別看管活躍學生，並為讀寫障礙學生提供輔導及考試特別照顧（2011）
有家長表示孩子有疑似讀寫障礙及專注力不足，學校報告稱會為讀寫障礙學生提供調適（2018）
有家長指出學校午餐可選A/B/C餐或自帶，小息可留課室，小一有課外活動（2011）
有家長分享孩子插班成功但選擇留校，認為千禧老師更有愛心（2011）
家長常同時考慮
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