筲箕灣崇真學校
Shaukiwan Tsung Tsin School
升中派位佳英中選擇多老師有愛心小班教學設備一流師資高學歷師資穩定網課涵蓋廣
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭中等
用量貼近法定配額
20
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
100
2026 小一總學額
50
統一派位學額
02019
-22020
-12021
02022
-22023
-62024
02025
02026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 自行階段用量同法定配額差唔多，逐年有上有落。
升中派位去向
學校公開的畢業生去向。
全港只有少數學校公開這組數字，沒有公開不等於去向差。
95%
獲派首三志願
65%
升讀英文中學
84%
獲派第一志願
畢業生去咗 18 間中學，其中
14 間是 Band 1（78%）：庇理羅士女子中學、皇仁書院、香港真光中學、聖保祿中學、滙基書院（東九龍）、中華基金中學 等。
Band 由我哋庫內嗰間中學嘅 DSE 記錄讀出，屬第三方口徑，非教育局官方分級。
畢業生去了哪些中學——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數，「人」是本校畢業生人數。 Banding 非教育局官方分級，屬第三方口徑。
Band 1
13 間中學
Band 1-2
1 間中學
中華傳道會劉永生中學1C~2A
Band 2
4 間中學
入學與學額
50
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
20
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
16
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
插班／轉校要備文件
- 申請表格 (按此下載)
- 學童香港出生證明書或其他出生證明文件副本
- 現就讀學校最近兩年的成績表副本
- 獲獎證書及各類學習資料副本
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1948 |
|---|---|
| 校訓 | 聖經至寶 |
| 辦學團體 | 基督教香港崇真會 |
| 校長 | 關唐裕先生 |
| 校監 | 許潔儀女士 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約5800平方米 |
| 地址 | 香港筲箕灣巴色道3號 |
| 電話 | 25606272 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 4 班 |
| 小三 | 4 班 |
| 小四 | 4 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 4 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | $40 |
|---|---|
| 非標準項目的核准收費 2025/26 | $310（分2期繳交） |
學校設施
| 其他 | 崇真電影院、禮堂LED WALL、室內攀石牆、水耕、空中花園、校史廊、祈禱閣、LEGO牆、多 部大型飛行模擬器、健身藍芽單車、恩萃廊展示學生作品。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 特別室 | 校園電視台、STEM室、英文室、音樂室、電腦室、視藝室、常識室、圖書館、多用途活動室。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 24 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 254 條發言 · 2015–2026 年 · 全站關於本校 82 個主題、319 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
筲箕灣崇真學校口碑偏向正面，校舍設備佳，師資有愛心且穩定，功課量適中，不算催谷。面試門檻高，需1-1-1志願。升中成績透明度低，近年有進步但未及區內一線小學。適合重視愉快學習、多元活動的家庭。
功課壓力2015-2017
2015年每日約6-7樣功課，數量適中；2017年增至7-8樣連改正，中英默書隔週輪流，測考前有評估但不計分，小五生約1小時完成，整體不算催谷。
師資與教學2015-2020
多年來家長普遍肯定老師有愛心，師資穩定，超過一半教師具碩士學歷，設拔尖及小班教學，英文程度略淺但學生讀得開心，2019年有兩位外籍老師。
面試文化2018-2019
面試機會與選校志願掛鉤，2018年叩門需乙一曾選該校才收表，1-1-0無面試機會；2019年需保持1,1,1志願才有面試機會，反映收生門檻較高。
插班與收生2022-2025
升中成績透明度低，2021年只公布部分校名無人數，成績不及舊基灣；2024年獲派首志願90%，2025年名單有10間英中，但均無人數，整體表現有進步跡象。
資料局限：觀察點集中於2015-2020年，近年樣本較少，且升中數據缺乏具體人數，難以全面評估。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 9 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生態度負面，曾明確表示不提供融合教育及支援，與其「關愛校園」宣傳矛盾，令家長失望。
有家長致電查詢融合教育，校方直接回答「不做融合教育」，並稱即使收取自閉症學生也不會提供支援（2014）。
簡介會上，校長當面建議輕度自閉症學生的家長改選其他官校，拒絕接納（2014）。
有家長質疑教育局撥款但學校不執行融合教育，認為學校言行不一（2014）。
家長常同時考慮
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