筲箕灣官立中學
Shau Kei Wan Government Secondary School
環境侷促成績不俗校風良好精英班分層DSE成績平穩功課量少活動多元朋輩競爭低
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 1C 2024 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 英文 （英 73.1%） |
| 全港排名 | 126 ‒ 146 第三方 |
| 區內排名 | 8 第三方 |
| 達 33222 比例 | 64.7% 2024 DSE |
同期全港平均達 33222 嘅比例係 44.89%——呢個係全港數，唔係本校數。 33222 係文憑試入大學嘅最低門檻（中英數通識／公民各科嘅最低等級組合）。
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
視覺藝術、體育 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : - 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學業表現40%；面試表現30%；課外活動（包括各種才能、服務及課外活動獎項）30%；操行必須在乙級或以上。
入學與學額
| 報名窗口 2026/27 | 2026-07-07 至 2026-07-10 |
|---|
窗口未知不等於已經關閉——未收錄只代表我們未核到公開日期。
插班／轉校要備文件
- 已填妥的申請表及以下文件
- 就讀中學之成績表影印本 及
- 在申請表填寫之獎項證明文件(如獎狀)影印本(如有)
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1961 |
|---|---|
| 校訓 | 真理至上 |
| 辦學團體 | 香港特區政府 |
| 校長 | 殷見歡女士 （文學士、教育文憑、教育碩士） |
| 校監 | 羅潔玲女士 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約14258平方米 |
| 地址 | 香港筲箕灣柴灣道42號 |
| 電話 | 25603544 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 4 班 |
|---|---|
| 中二 | 4 班 |
| 中三 | 4 班 |
| 中四 | 4 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
學校設施
| 學校設施 | 戶外設施包括花園、魚池、籃球場、排球場及小型足球場。學校設有音樂及舞蹈訓練場地、學生活動中心、音樂室及音樂練習室。其他特別室包括圖書館、多用途活動室、多媒體學習中心、電腦輔助學習室、英語室、會議室、解憂空間、啓賢軒（學校歷史資料館）等。所有課室及特別室均有空調、有線及無線上網設備及投影機放影設備。學校設有升降機直達各樓層。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 課室數目 | 31 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 71 條發言 · 2006–2025 年。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
筲箕灣官立中學是典型官校，校風良好、成績不俗，管教較自由，功課壓力小，學生愉快學習。面試注重語文與時事，收生以B1為主。適合希望孩子全面發展、不追求高壓學習的家庭。
校風管教2014-2025
校風良好，學生表現出色，官校風格較自由，非谷讀書，但管教不算嚴，中一須參加紀律部隊活動。朋輩競爭不明顯，學生返學開心。近年仍保持成績與校風，但校園環境侷促。
功課壓力2015-2017
初中功課超少，考試不深，中三開始有選科壓力。活動多，如歷奇營，學生開心。整體壓力不大，但代課時功課可能增多。
面試文化2007-2017
面試以英文進行，包括小組討論和個人朗讀，第二輪以中文問時事。首輪全in，用粵語和英語，個人及小組。面試內容多元，注重時事與語文能力。
插班與收生2017-2018
絕大部分學生是B1成績，統一派位可能有少量B2學生。中一按分班試成績分精英班、副精英班和普通班。收生以聯繫小學為主，插班資訊較少。
師資與教學2006-2018
學生普遍喜歡老師，教學經驗豐富，但個別老師請假時可能影響教學。中文以粵語授課，另有普通話課。DSE成績與去年差不多，新校長帶領下期望止跌回升。
資料局限：觀察點分散於2006-2025年，部分維度樣本較少，且討論集中於2015-2018年，近年樣本有限。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。