和富慈善基金李宗德小學
W F Joseph Lee Primary School
英文普通话较好中文相对弱升中派位一般小三起功课量增学生斯文乖巧学校较谷奖励机制有趣班主任每年更换
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
99%
获派首三志愿
98%
升读英文中学
96%
获派第一志愿
毕业生去了 40 间中学，其中
22 间是 Band 1（61%）：Heep Yunn School、Heung To Middle School、HKFYG Lee Shau Kee College、HKMA David Li Kwok Po College、Po Leung Kuk Ngan Po Ling College、St. Margaret's Co-Educational English Secondary and Primary School 等。
Band 由我们库内那间中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级；40 间里面 36 间对得上我们的中学库。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
22 间中学
Heep Yunn School1A、Heung To Middle School1B、HKFYG Lee Shau Kee College1C、HKMA David Li Kwok Po College1B、Po Leung Kuk Ngan Po Ling College1B、St. Margaret's Co-Educational English Secondary and Primary School1B、St. Paul's Co-educational College1A、St. Paul's College1A、St. Stephen's College1B、Tsung Tsin Christian Academy1B、Ying Wa College1A、Ying Wa Girls' School1A、Hong Kong Taoist Association Tang Hin Memorial Secondary School1A、Wah Yan College, Kowloon1A、CCC Kei Yuen College1C、Shung Tak Catholic English College1A、SKH Bishop Baker Secondary School、The ELCHK Yuen Long Lutheran Secondary School1B、Tung Wah Group of Hospitals Lo Kon Ting Memorial College1C、Yuen Long Merchants Association Secondary School1C、Po Leung Kuk Tang Yuk Tien College1A、Stewards MKMCF Ma Ko Pan Memorial College1B
Band 1-2
1 间中学
Band 2
9 间中学
Chinese Y.M.C.A. Secondary School2B、ELCHK Lutheran Academy2C、Lam Tai Fai College2、YMCA of Hong Kong Christian College2C、Cumberland Presbyterian Church Yao Dao Secondary School2C、Shun Tak Fraternal Association Yung Yau College2A、SPHRC Kung Yik She Secondary School2B、YLPMSAA Tang Siu Tong Secondary School2B~2C、Madam Lau Kam Lung Secondary School of Miu Fat Buddhist Monastery2A
Band 2-3
3 间中学
Band 3
2 间中学
未标示组别
3 间中学
Good Hope Shcool、Law Ting Pong Secondary School、Pak Kau College
入学与学额
| 报名窗口 2027/28 | 2026-06-15 至 2026-07-10 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
小一入学要备文件
- a. 申请者近照 (JPEG/PNG) (最近六个月拍摄之证件相) b. 申请者出生证明文件 (PDF) (注：如非本地出生，须附上获准在港居留的有效身份证明文件) c. 幼稚园最近一次的评估/成绩表(PDF) d. 如直属兄姊现正就读本校，请同时递交学生手册学生资料页。(PDF) e. 课外活动表现、服务证明文件或/及其他特别才艺证明文件，例如证书或奖状。请勿上载多于十页。(PDF)(所有文件存于同一个档案内)
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 2002 |
|---|---|
| 校训 | 智、信、爱 |
| 办学团体 | 和富慈善基金有限公司 |
| 校长 | 潘嘉璇女士 |
| 校监 | 李宗德博士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约7200平方米 |
| 地址 | 新界天水围101区天晖路9号 |
| 电话 | 34014995 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 学费 2025/26 | $19300- |
|---|---|
| 家长教师会会费 2025/26 | $50 |
学校设施
| 其他 | 体艺楼：包括冷暖水泳池、多用途活动室、活动室和操场。另设蝴蝶生态园。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 4 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 特别室 | 9间（电脑室、数理科技室、科学室、中西音乐室各一、视艺室、舞蹈室、校园电视台及乐队练习室）。 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 课室数目 | 30 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 3281 条发言 · 2005–2025 年 · 全站关于本校 1017 个主题、13082 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
和富慈善基金李宗德小学以英普教学为特色，早年纪律严格、师资流动性高，近年校风转为有爱心，注重全人发展。面试及收生标准不透明，但插班机会多。升中派位表现不俗，适合重视英语普通话、自觉学习型学生。
近年评价方向有变：校风由早年严格转向近年关爱，师资稳定性改善，升中派位数据转佳（2025年65%入直资），显示口碑提升。
校风管教2005-2023
早年纪律严格，转堂禁交谈，校务处态度差；近年老师有爱心，注重德才兼备，学生表现斯文乖巧，设奖励机制。
功课压力2023
观察点仅2条，样本不足，暂不评价。
面试文化2015-2022
面试流程多变，首轮有iPad考题，次轮或问家长品德教育；收生标准不透明，有全对仅获waiting之例，家长难掌握准则。
插班与收生2007-2025
早年关注转校及升中去向；近年统一派位后大量call waiting，移民潮下插班机会增；2025年升中派位数据亮眼，65%入直资。
师资与教学2005-2025
早年全英普教学但执行不一，部分老师用广东话；NET流动性高，不重文法；近年英文普通话明显较好，中文相对弱，班主任每年更换。
资料局限：观察点横跨2005-2025年，早年样本较少，近年讨论较集中；功课压力样本仅2条，评价有限。
面试情报
含 9 条 2023 年后的近期素材 · 共 689 条发言
小一入学 2005-2023
多轮面试，包括学术、语言及家长环节，近年加入影片及Zoom小组。
- 学术面试：中文字词、英文字母、加减数、推理题（2020-2023）
- 语言能力：广东话、普通话、英语发问，著重听指令（2005-2023）
- 小组面试：Zoom抢答，测试主动性（2020）
- 家长环节：第三轮面谈学校理念，不评分（2018）
- 家长问卷：第二轮填写，部分预先准备（2019）
- 影片表现：部分面试分影片及学术两部分（2020）
- 非华语组：申请表选英文面试拨入，语言不影响评分（2020）
- 父母角色：坐在后方不参与问答（2007）
家长提到的准备方向
- 训练孩子听懂英普指令，确保能即时反应。
- 日常多练习中英文认字及简单加减数。
- 鼓励孩子在小组中主动回答，不怯场。
- 家长提前了解学校理念，准备问卷内容。
- 留意面试时间长，安排充足休息。
2005-2008年观察点较旧，近年形式已变；2020年后Zoom及影片环节可能持续。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 29 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生态度较为接纳，有家长反映专注力不足学生获老师关注，但学术压力大，小三后功课加深，部分学生被淘汰。
家校沟通老师个别关注
有家长反映孩子专注力不足，老师能理解并与家长沟通，家校合作良好（2007-2008）。
有家长担心孩子过度活跃及情绪问题，老师曾致电投诉打人，但家长仍获其他家长安慰（2008）。
有家长指出小三后功课变深，小四有30%同学跟不上，小五功课倍增，quiz仅少于1/3人合格（2008）。
有家长表示孩子专注力不足，需补习老师协助，但英文和普通话进步明显（2007-2009）。
有家长反映校巴上小朋友太嘈被投诉，引发讨论（2009）。
有家长询问SEN学生处理方式，但未获具体回复（2014）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。