香港青年協會李兆基小學
HKFYG Lee Shau Kee Primary School
老师流失率高小班教学中学DSE成绩差中文含文言文初中课程轻松课堂多讨论聘无经验教师两测两考
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争激烈
自行年年额满有溢
25
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
125
2026 小一总学额
6
统一学额缺口
法定一半减实际
法定一半减实际
-62019
-62020
-162021
-62022
-62023
-62024
-62025
-62026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收足并超出法定配额，统一派位的学额因而少了，缺口通常 6 个左右。 缺口成因系世袭（必收生）超出 30% 限额，或者扣起重读位，两者分不开。但计分位不会受影响——乙类有 20% 下限。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
毕业生去了 25 间中学，其中
11 间是 Band 1（46%）：香港青年協會李兆基書院、新界鄉議局元朗區中學、天主教崇德英文書院、趙聿修紀念中學、中華基督教會基元中學、順德聯誼總會梁銶琚中學 等。
Band 由我们库内那间中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级；25 间里面 24 间对得上我们的中学库。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
10 间中学
香港青年協會李兆基書院1C、新界鄉議局元朗區中學1A~1B、天主教崇德英文書院1A、趙聿修紀念中學1B~1C、中華基督教會基元中學1C、順德聯誼總會梁銶琚中學1A、聖公會白約翰會督中學1C、基督教香港信義會元朗信義中學1B、元朗商會中學1C、東華三院盧幹庭紀念中學1C
Band 1-2
1 间中学
香港管理專業協會羅桂祥中學1C~2A
Band 2
10 间中学
中華基督教會基朗中學2A~2B、博愛醫院鄧佩瓊紀念中學2B~2C、伊利沙伯中學舊生會中學2B、中華基督教青年會中學2B、天水圍官立中學2C、元朗公立中學2B~2C、香港中文大學校友會聯會張煊昌中學2C、裘錦秋中學（元朗）2B~2C、元朗公立中學校友會鄧兆棠中學2B~2C、十八鄉鄉事委員會公益社中學2B
Band 2-3
1 间中学
天水圍循道衞理中學3A-2C
Band 3
2 间中学
未标示组别
1 间中学
其他學校
入学与学额
57
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
25
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
72
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
插班／转校要备文件
- ( 1 )学生香港出生证明文件副本； ( 2 )如非本港出生，需递交出生证明文件及可在港居留证明文件副本； ( 3 )学生最近一次的学校成绩表副本; ( 4 )其他可供参考之证书副本，如参加兴趣班、体艺训练班或各类比赛的得奖证书等。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 2000 |
|---|---|
| 校训 | 有礼、参与、创意、关爱 |
| 办学团体 | 香港青年协会 |
| 校长 | 谢炜珞博士 |
| 校监 | 吕慧莲女士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 保姆车 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约7000平方米 |
| 地址 | 新界元朗天水围天荣路11号 |
| 电话 | 24481011 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $20 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | 学校设备费$310 |
学校设施
| 其他 | 全校各室已安装空调系统、智慧型电脑／黑板、实物投影机等。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。 |
| 特别室 | 数码自主学习空间、卡魅实验室、创客室、图书馆、阅读乐游园、综合LAB、音乐室、视艺室、LSK STUDIO等。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 30 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 591 条发言 · 2010–2025 年 · 全站关于本校 35 个主题、422 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
该校小学部早年属Happy School，低年级无测考，注重关爱，但中学部DSE成绩差，高中压力大。面试要求逐年提高，学术门槛上升。2023年转校长后教师流失率高，师资稳定性受影响。适合重视全人发展、愿意接受小学轻松但中学需外补的家庭。
近年评价方向有变：2023年转校长后教师流失率高，需聘请无经验教师，管理风格转变；面试要求逐年提高，学术门槛上升，由Happy School趋向学术主导。
校风管教2021-2023
校风良好，学生乖巧，注重关爱，但2023年转校长后教师流失率高，需聘请无经验教师，管理层变动影响校园氛围。
功课压力2018-2023
低年级早年为Happy School，小一、小二无测考，家课以体验式为主；但近年中学部每年两测两考，补课操练不少，高中DSE成绩差，压力集中于高年级。
面试文化2022-2023
面试要求逐年提高，2022年考中英数，中文较深；2023年用iPad考中数题，中文含文言文，英文串字及对读，并有考官提问，学术门槛明显上升。
师资与教学2023
中英数分组小班教学，课堂多讨论少抄写，数学偏深；但2023年转校长后教师流失率高，需聘请无经验教师，师资稳定性受影响。
资料局限：观察点集中于2023年，早年样本少，且部分评论涉及中学部，可能与小学部口碑混杂。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。