順德聯誼總會何日東小學
S.T.F.A. Ho Yat Tung Primary School
学费低学业压力大插班考试表现强评分模式需适应作文评分差异大答题风格需适应插班生排名下降插班要求高
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争激烈
自行年年额满有溢
25
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
125
2026 小一总学额
4
统一学额缺口
法定一半减实际
法定一半减实际
-152019
-152020
-92021
-72022
-62023
-142024
-202025
-42026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收足并超出法定配额，统一派位的学额因而少了，缺口通常 14 个左右。 缺口成因系世袭（必收生）超出 30% 限额，或者扣起重读位，两者分不开。但计分位不会受影响——乙类有 20% 下限。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向 · 毕业生 130 人。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
68%
升读 Band 1 中学
非官方分级，第三方口径
非官方分级，第三方口径
毕业生去了 11 间中学，其中
8 间是 Band 1（89%）：順德聯誼總會梁銶琚中學、順德聯誼總會譚伯羽中學、聖保羅男女中學、協恩中學、英華書院、旅港開平商會中學 等。
Band 由我们库内那间中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级；11 间里面 9 间对得上我们的中学库。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
7 间中学
Band 2
1 间中学
南屯門官立中學2A
未标示组别
3 间中学
瑪利諾修院學校1A、百周年李兆忠中學、宣道會陳瑞芝中學
入学与学额
59
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
25
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
71
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1983 |
|---|---|
| 校训 | 文行忠信 |
| 办学团体 | 顺德联谊总会 |
| 校长 | 张美仪女士 |
| 校监 | 蔡彪先生 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 顺德联谊总会梁𨱇琚中学、顺德联谊总会谭伯羽中学 |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 保姆车 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约5500平方米 |
| 地址 | 新界屯门第15区友爱邨屋邨小学第5号 |
| 电话 | 24586111 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | 10 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $450 |
学校设施
| 其他 | 各楼层设艺展廊，展示学生视艺作品。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 特别室 | 校园电视台、中华文化廊、电脑室、舞蹈室、钢琴室、音乐室、英语班教室及STEAM活动室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 28 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 719 条发言 · 2006–2025 年 · 全站关于本校 105 个主题、3249 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
顺德联谊总会何日东小学为传统谷校，学业压力大，但升中成绩佳，尤其对男生有优势。适合能承受压力、文静及家长能全力支援的学生；好动或非谷型家庭需慎重考虑。
校风管教2006-2023
校风传统严厉，老师直率，要求高，适合文静学生；好动或非谷型学生压力大。2023年仍被指谷，但升中保证高。
功课压力2006-2023
2006-2007年功课极多，默书频繁，学生常深夜完成；2009年功课量因班而异；2014年毕业生指功课量适中，训练自主学习；2023年仍被指谷，压力大。
面试文化2006-2018
面试安排迅速，校长亲自接见，但2018年有截止前已面试情况，或未全面覆盖申请者。
插班与收生2018-2025
插班要求高，需级前十；2022年插班生需适应评分模式，原校级一可能变中游；2025年插班对男生升中有优势。
师资与教学2006-2022
老师用心但要求不一，中文科详细通告，试默逼学生温习；2022年作文评分差异大，影响呈分。
资料局限：样本集中于2006-2007年，近年观察点较少，且部分为插班生家长意见，可能偏颇。
面试情报
⚠️ 近年无新面试情报，以下全部是较早年份的家长分享，形式可能已变 · 共 32 条发言
小一入学 2005-2018
叩门面试由校长亲自接见，家长陪同，即时知结果。
- 校长面见问日常生活问题（2005-2009）
- 问派位结果，若已派下午校则机会低（2006）
- 小朋友初怕丑后顺畅，即时收并注册（2007）
- 校长介绍用故事书教英文，每故事有歌曲（2009）
- 叩门未截止收表已开始面试，未必全部获面试机会（2018）
家长提到的准备方向
- 训练小朋友回答日常生活问题，如家庭、兴趣等。
- 家长陪同面试，保持自然，不抢答。
- 了解学校教学特色，如故事书教英文。
- 叩门申请宜早，面试可能提前开始。
观察点年份跨度大（2005-2018），近年无更新，形式可能已变。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。