順德聯誼總會何日東小學
S.T.F.A. Ho Yat Tung Primary School
學費低學業壓力大插班考試表現強評分模式需適應作文評分差異大答題風格需適應插班生排名下降插班要求高
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭激烈
自行年年額滿有溢
25
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
125
2026 小一總學額
4
統一學額缺口
法定一半減實際
法定一半減實際
-152019
-152020
-92021
-72022
-62023
-142024
-202025
-42026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 每年自行階段都收足並超出法定配額，統一派位嘅學額因而少咗，缺口通常 14 個左右。 缺口成因係世襲（必收生）超出 30% 限額，或者扣起重讀位，兩者分唔開。但計分位唔會受影響——乙類有 20% 下限。
升中派位去向
學校公開的畢業生去向 · 畢業生 130 人。
全港只有少數學校公開這組數字，沒有公開不等於去向差。
68%
升讀 Band 1 中學
非官方分級，第三方口徑
非官方分級，第三方口徑
畢業生去咗 11 間中學，其中
8 間是 Band 1（89%）：順德聯誼總會梁銶琚中學、順德聯誼總會譚伯羽中學、聖保羅男女中學、協恩中學、英華書院、旅港開平商會中學 等。
Band 由我哋庫內嗰間中學嘅 DSE 記錄讀出，屬第三方口徑，非教育局官方分級；11 間裡面 9 間對得上我哋嘅中學庫。
畢業生去了哪些中學——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數，「人」是本校畢業生人數。 Banding 非教育局官方分級，屬第三方口徑。
Band 1
7 間中學
Band 2
1 間中學
南屯門官立中學2A
未標示組別
3 間中學
瑪利諾修院學校1A、百周年李兆忠中學、宣道會陳瑞芝中學
入學與學額
59
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
25
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
71
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1983 |
|---|---|
| 校訓 | 文行忠信 |
| 辦學團體 | 順德聯誼總會 |
| 校長 | 張美儀女士 |
| 校監 | 蔡彪先生 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 順德聯誼總會梁銶琚中學、順德聯誼總會譚伯羽中學 |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 保姆車 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約5500平方米 |
| 地址 | 新界屯門第15區友愛邨屋邨小學第5號 |
| 電話 | 24586111 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 5 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | 10 |
|---|---|
| 非標準項目的核准收費 2025/26 | $450 |
學校設施
| 其他 | 各樓層設藝展廊，展示學生視藝作品。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 特別室 | 校園電視台、中華文化廊、電腦室、舞蹈室、鋼琴室、音樂室、英語班教室及STEAM活動室。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 28 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 719 條發言 · 2006–2025 年 · 全站關於本校 105 個主題、3249 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
順德聯誼總會何日東小學為傳統谷校，學業壓力大，但升中成績佳，尤其對男生有優勢。適合能承受壓力、文靜及家長能全力支援的學生；好動或非谷型家庭需慎重考慮。
校風管教2006-2023
校風傳統嚴厲，老師直率，要求高，適合文靜學生；好動或非谷型學生壓力大。2023年仍被指谷，但升中保證高。
功課壓力2006-2023
2006-2007年功課極多，默書頻繁，學生常深夜完成；2009年功課量因班而異；2014年畢業生指功課量適中，訓練自主學習；2023年仍被指谷，壓力大。
面試文化2006-2018
面試安排迅速，校長親自接見，但2018年有截止前已面試情況，或未全面覆蓋申請者。
插班與收生2018-2025
插班要求高，需級前十；2022年插班生需適應評分模式，原校級一可能變中游；2025年插班對男生升中有優勢。
師資與教學2006-2022
老師用心但要求不一，中文科詳細通告，試默逼學生溫習；2022年作文評分差異大，影響呈分。
資料局限：樣本集中於2006-2007年，近年觀察點較少，且部分為插班生家長意見，可能偏頗。
面試情報
⚠️ 近年無新面試情報，以下全部是較早年份的家長分享，形式可能已變 · 共 32 條發言
小一入學 2005-2018
叩門面試由校長親自接見，家長陪同，即時知結果。
- 校長面見問日常生活問題（2005-2009）
- 問派位結果，若已派下午校則機會低（2006）
- 小朋友初怕醜後順暢，即時收並註冊（2007）
- 校長介紹用故事書教英文，每故事有歌曲（2009）
- 叩門未截止收表已開始面試，未必全部獲面試機會（2018）
家長提到的準備方向
- 訓練小朋友回答日常生活問題，如家庭、興趣等。
- 家長陪同面試，保持自然，不搶答。
- 了解學校教學特色，如故事書教英文。
- 叩門申請宜早，面試可能提前開始。
觀察點年份跨度大（2005-2018），近年無更新，形式可能已變。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。