英皇書院同學會小學
King's College Old Boys' Association Primary School
透明度受质疑面试分两轮申请程序繁复英文发音准思维训练电子教学口琴队出色功课量适中
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争中等
用量贴近法定配额
10
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
50
2026 小一总学额
25
统一派位学额
02019
02020
02021
-12022
02023
02024
-12025
02026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 自行阶段用量与法定配额差不多，逐年有上有落。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
70%
升读英文中学
毕业生去了 8 间中学，其中
8 间是 Band 1（100%）：英皇書院、皇仁書院、聖保祿學校、香港華仁書院、港大同學會書院、英華女學校 等。
Band 由我们库内那所中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
入学与学额
25
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
10
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
11
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
插班／转校要备文件
- 现就读小学成绩影印本
- 出生证明文件影印本（申请人若是香港非永久性居民，还需提交通行证、逗留条件通知书及入境签证/进入许可通知书影印本）
- 奖项/服务/课外活动证书影印本
- 两个已贴上邮票的信封（信封上写上申请人的姓名及地址）
- 报名费现金$70
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1960 |
|---|---|
| 校训 | 慎思笃行 |
| 办学团体 | 英皇书院同学会学校有限公司 |
| 校长 | 屈嘉曼女士 |
| 校监 | 林仲岷先生 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约3000平方米 |
| 地址 | 香港上环必列者士街58号 |
| 电话 | 25477468 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 2 班 |
|---|---|
| 小二 | 2 班 |
| 小三 | 2 班 |
| 小四 | 2 班 |
| 小五 | 2 班 |
| 小六 | 2 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $50 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | 杂费（每年$450） |
学校设施
| 其他 | 科探廊、语文径、篮球场、中央视像播放系统、全校无线宽频网络。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 升降台。 |
| 特别室 | AI人工智能资源中心、英语室、创科馆、音乐室、辅导室、接见室、多用途室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 12 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 270 条发言 · 2007–2024 年 · 全站关于本校 90 个主题、684 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
英皇书院同学会小学口碑正面，校风关爱但管教风格多元，功课量适中，教学具创新（思维训练、iPad），英语及课外活动出色。与英皇书院有联系，升中表现佳（2021年七成入英中）。适合重视全人发展、活动多元的家庭，但需留意插班及叩门程序较繁琐。
校风管教2011-2014
校风关爱与传统严厉并存，早年（2011）获赞关爱友善，2012年有旧生指老师严厉，2014年参观者称纯朴友善。整体校风正面，但管教风格因观察者而异。
功课压力2010-2017
功课量早年偏少（2010年多在学校完成），2012-2013年增至5-8样，2017年转为不多不深、默书少。整体压力适中，但早年课程偏浅，近年趋向平衡。
面试文化2011-2021
面试流程清晰，2014年分两轮，2017年以游戏为主，2021年需写字及数学题。叩门需提前准备文件，面试注重基本学术能力及家长参与。
插班与收生2011-2018
插班机制存在不确定性（2011年学位空缺未即时填补），叩门需即时递交文件（2011、2018年）。与英皇书院有联系，同分时英一学生优先（2016年）。
师资与教学2017
教学具特色，2017年推行六色思维教学、iPad教学，英文由NET教授，课外活动丰富，口琴队为特色。师资优良，注重思维训练及英语能力。
资料局限：观察点集中于2010-2018年，2021年仅一条，近年样本不足；部分维度（如teaching）仅2017年数据，代表性有限。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。