香港培道中學
Pooi To Middle School
面试轻松老师友善学姐陪同学生转走校风严谨自律学习师生融洽程度较浅
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| Banding | 1B 2024 年口径 |
|---|---|
| 教学语言 | 中英并重 （英 58.2%） |
| 全港排名 | 77 ‒ 109 第三方 |
| 区内排名 | 13 ‒ 15 第三方 |
| 达 33222 比例 | 84.3% 2024 DSE |
同期全港平均达33222的比例是 44.89%——这是全港数，不是本校数。 33222 是文凭试入大学的最低门槛（中英数通识／公民各科的最低等级组合）。
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
别订定教学语言/校本课程 : - * 有英语延展教学活动。 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 （1）校内学业成绩及教育局提供的成绩次第排名 40%；（2）操行 20%；（3）课外活动表现、服务及奖项 20%；（4）面试表现 20%。
入学与学额
| 报名窗口 2026/27 | 2025-12-01 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1888 |
|---|---|
| 校训 | 爱诚贞毅 |
| 办学团体 | 香港浸信会联会 |
| 校长 | 张美华女士 （香港科技大学数学理学士、香港中文大学教育（课程）硕士、香港大学统计学硕士） |
| 校监 | 李树甘博士 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约15512平方米 |
| 地址 | 九龙城延文礼士道2号 |
| 电话 | 23361706 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 4 班 |
|---|---|
| 中二 | 4 班 |
| 中三 | 4 班 |
| 中四 | 4 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
收费
| 中一堂费 2025/26 | $600 |
|---|---|
| 中二堂费 2025/26 | $600 |
学校设施
| 学校设施 | 2009年落成全新校舍面积15512平方米，设有艺术教育中心、礼堂、校史馆、小教堂、室内体育馆、演讲厅、楼高两层的图书馆、地理室、5个实验室、中华文化室、历史文化室、2个家政室、STEM室、多媒体学习室、音乐室、健康教育中心、视觉艺术室、学生领袖室、2个室外运动场、学生活动中心、健身室、学生饭堂、P-Garden、T-Garden、培伴里、培你松一松、猫松、全校高速无线网络覆盖等。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 课室数目 | 41 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 935 条发言 · 2011–2025 年 · 全站关于本校 83 个主题、1456 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
培道中学为九龙城区B2A-B1边缘学校，校风纯朴严谨，学生自律有礼，师生关系融洽。功课量多但课程程度适中，适合自律性强、重视关爱氛围的学生。收生吸引B2A及边缘人，插班机会存在但流动性高。
校风管教2016-2021
校风纯朴严谨，基督教背景，学生有礼自律，师生关系融洽。2016年校长更替曾需适应，但历任校长能力获认可。2020年后评价趋向正面，学生热爱校园，惟女校是非较多。
功课压力2020-2021
功课量多，学生需自律温习。课程程度较B1A中学浅，但要求学生自觉。2020年与2021年观察一致，未见明显变化。
面试文化2025
2025年面试过程轻松，老师友善，有学姐陪同倾谈，申请约200人，氛围亲切。
插班与收生2020-2025
联系小学升中仅21个位，自行收生多收B1边缘人，B2生亦有机会。2020年申请达460份，受九龙城区B2a学生欢迎。2025年插班或叩门阶段收B1学生，但部分短暂就读后转走。
师资与教学2017-2021
初中设三班英文班，非全英语语境；高中部分科目中书中教，数理以英教辅中文。老师友善，师生关系融洽。2020年分班按Pre-S1成绩，教学安排稳定。
资料局限：观察点集中于2020-2021年，2025年仅面试及插班资讯，早年（2016-2017）样本较少，整体样本偏少，尤其功课压力仅两年数据。
面试情报
含 4 条 2023 年后的近期素材 · 共 74 条发言
中一入学 2015-2025
面试形式轻松，老师友善，有学姐陪同聊天，注重礼貌、信心及服务经验。
- 面试由外籍老师单独进行，B1尾学生主动有礼机会大（2015）
- 面试相对容易，非全英文，无深题，重礼貌信心（2015）
- 校长称自行收成绩高者，但英文好面试突出仍有机会（2017）
- 面试看重服务经验及稳定教会生活，显示乖巧（2020）
- 面试时段仅上午，约200人；老师友善，有学姐陪同聊天（2025）
家长提到的准备方向
- 培养孩子礼貌与自信心，面试时主动打招呼。
- 鼓励参与服务活动，如义工或教会服务。
- 加强英文能力，尤其口语表达。
- 面试前了解学校背景，展现对学校的兴趣。
- 保持轻松心态，面试气氛友善，无需过度紧张。
2015年及更早的观察点年代久远，形式可能已变化；2025年样本仅一次，需持续关注。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 15 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生态度正面，有成功案例，但资源有限，整体接纳度高。
考试调适
有家长反映学校成功栽培SEN学生，考获佳绩（2012）。
有家长指出学校资源不多，但老师不离不弃（2012）。
有家长提到学校对专注力不足学生包容，但需家长督促（2012）。
有家长分享学校提供考试调适，如特别安排（2014）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。