天主教領島學校
Ling To Catholic Primary School
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭較鬆
自行年年收唔滿
20
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
100
2026 小一總學額
82
統一派位學額
442019
382020
322021
252022
232023
162024
342025
322026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 每年自行階段都收唔滿，剩返嘅學額撥落統一派位。
升中派位去向
學校公開的畢業生去向。
全港只有少數學校公開這組數字，沒有公開不等於去向差。
84%
獲派首三志願
畢業生去咗 29 間中學，其中
7 間是 Band 1（25%）：旅港開平商會中學、華英中學、基督教女青年會丘佐榮中學、德雅中學、香港培道中學、陳瑞祺（喇沙）書院 等。
Band 由我哋庫內嗰間中學嘅 DSE 記錄讀出，屬第三方口徑，非教育局官方分級；29 間裡面 28 間對得上我哋嘅中學庫。
畢業生去了哪些中學——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數，「人」是本校畢業生人數。 Banding 非教育局官方分級，屬第三方口徑。
Band 1
7 間中學
Band 2
11 間中學
Band 2-3
2 間中學
Band 3
8 間中學
未標示組別
1 間中學
國際基督教優質音樂中學暨小學
入學與學額
82
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
20
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
34
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1955 |
|---|---|
| 校訓 | 明辨篤行 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校長 | 李安迪先生 |
| 校監 | 黃麗貞女士 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約2060平方米 |
| 地址 | 九龍何文田俊民苑 |
| 電話 | 27139233 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 2 班 |
|---|---|
| 小二 | 2 班 |
| 小三 | 2 班 |
| 小四 | 2 班 |
| 小五 | 2 班 |
| 小六 | 4 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | $50 |
|---|---|
| 非標準項目的核准收費 2025/26 | $300（特定用途費） |
學校設施
| 其他 | 仿真溜冰場、小聖堂、學生輔導室、會客室、輔導教室、言語治療室、家教會活動室、校史室。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 特別室 | 英語室、CEO學習中心、CoolThink@JC Lab、多用途室(STEM)、電腦室 、音樂室。 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 課室數目 | 26 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 73 條發言 · 2006–2023 年 · 全站關於本校 18 個主題、165 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
天主教領島學校屬區內非熱門選擇，學術壓力不大，近年新校長積極改革，教學有提升，但升中B1比率仍偏低。適合重視愉快學習、不追求頂尖升中結果的家庭。
功課壓力2013-2016
小一功課量少，課程較淺，二年級起功課增多，但一週有數日導修堂可完成部分功課，整體壓力不大。
師資與教學2016
新校長上任後積極提升學校，高年級程度已追上獻主會，中文科以普通話授課，教學有改善。
插班與收生2017-2019
升中派位B1比率低，早年僅2-3人入B1中學，近年有學生入DG及迦密；區內冷門，叩門離開者多，但亦有叩門入讀。
資料局限：觀察點集中於2013-2019年，近年樣本較少，且討論多集中於小一及升中派位，其他年級資訊有限。
家長常同時考慮
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