天水圍循道衞理小學
Tin Shui Wai Methodist Primary School
校风OK活动教学适合好动学生升中省心教学认真收生竞争激烈课堂吸收不足教师尽责
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争激烈
自行年年额满有溢
25
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
125
2026 小一总学额
10
统一学额缺口
法定一半减实际
法定一半减实际
-102019
-102020
-102021
-82022
-102023
-62024
-222025
-102026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收足并超出法定配额，统一派位的学额因而少了，缺口通常 10 个左右。 缺口成因系世袭（必收生）超出 30% 限额，或者扣起重读位，两者分不开。但计分位不会受影响——乙类有 20% 下限。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向 · 毕业生 108 人。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
99%
获派首三志愿
94%
获派第一志愿
毕业生去了 26 间中学，其中
9 间是 Band 1（39%）：基督教香港信義會元朗信義中學、東華三院盧幹庭紀念中學、中華基督教會基元中學、元朗商會中學、聖公會白約翰會督中學、東華三院李嘉誠中學 等。
Band 由我们库内那间中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级；26 间里面 24 间对得上我们的中学库。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
8 间中学
基督教香港信義會元朗信義中學1B（2）、東華三院盧幹庭紀念中學1C、中華基督教會基元中學1C、元朗商會中學1C、聖公會白約翰會督中學1C、東華三院李嘉誠中學1B~1C、基督教崇真中學1B、香港青年協會李兆基書院1C
Band 1-2
1 间中学
香港管理專業協會羅桂祥中學1C~2A
Band 2
12 间中学
中華基督教會基朗中學2A~2B、順德聯誼總會翁祐中學2A、香港中文大學校友會聯會張煊昌中學2C、博愛醫院鄧佩瓊紀念中學2B~2C、裘錦秋中學（元朗）2B~2C、十八鄉鄉事委員會公益社中學2B、元朗公立中學2B~2C、元朗公立中學校友會鄧兆棠中學2B~2C、伊利沙伯中學舊生會中學2B、屯門天主教中學2B、中華基督教青年會中學2B、基督教香港信義會宏信書院2C
Band 2-3
2 间中学
天水圍循道衞理中學（本校一條龍中學）（40）、天水圍香島中學3A-2C
未标示组别
3 间中学
入学与学额
插班／转校要备文件
- 已填妥及贴上学生相片的申请表
- 学生之香港出生证明书副本/有效居港证明文件副本
- 学生现就读之学校最近两年成绩表副本
- 其他可参考资料正本或副本，如证书、奖项
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1999 |
|---|---|
| 校训 | 遵循主道、爱己爱人、积极尽心、各展潜能 |
| 办学团体 | 香港基督教循道卫理联合教会 |
| 校长 | 钟君玲女士 |
| 校监 | 王玉慈先生 |
| 一条龙中学 | 天水围循道卫理中学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约5835平方米 |
| 地址 | 新界天水围三十一区第一期 |
| 电话 | 24480373 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | 20 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $450（不受政府资助的冷气费及非标准项目） |
学校设施
| 其他 | 天循梦乐园、天循活力号、水耕天地、露天平台、篮球场、太阳能天台等。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 特别室 | 小礼堂、图书馆、艺廊、多用途室、STEAM Lab、视艺室、音乐室、社工 室、言语治疗室、桌游Tin地、科技创意中心、探究实验室、梦想启航室、家长义工室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 30 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 36 条发言 · 2004–2023 年 · 全站关于本校 16 个主题、92 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
该校口碑样本偏少且年代分散，校风评价有分歧但整体平稳，教学认真，收生竞争激烈。适合重视升中联系、活动教学的家庭，但需注意个别学生吸收情况。
校风管教2005-2016
校风评价分歧，早年有家长不满转校，亦有人称赞教师尽责；2008年指「麻麻地」但升中省心，2011年称活动教学适合好动学生，2016年指校风OK属band 2。整体校风平稳，管教尚可。
师资与教学2006
2006年有家长称各科老师用心处理习作，教学认真；同年亦有指孩子课堂未完全吸收，需家长再教。教学质素整体正面，但个别学生吸收情况有差异。
面试文化2006
2006年有家长指女儿靠后备名额入读，反映收生竞争激烈，面试或需后补。样本少，仅此一条。
资料局限：样本集中于2005-2016年，近年观察点缺失，且各维度样本少，代表性有限。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。