保良局世德小學
Po Leung Kuk Castar Primary School
教深考深作文要求高默书不计分初小少功课无精英班两年调班升中派位佳学生行为欠佳
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争激烈
自行年年额满有溢
20
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
100
2026 小一总学额
10
统一学额缺口
法定一半减实际
法定一半减实际
-42019
-42020
-102021
-62022
-122023
-162024
-72025
-102026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收足并超出法定配额，统一派位的学额因而少了，缺口通常 10 个左右。 缺口成因系世袭（必收生）超出 30% 限额，或者扣起重读位，两者分不开。但计分位不会受影响——乙类有 20% 下限。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向 · 毕业生 105 人。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
98%
获派首三志愿
毕业生去了 24 间中学，其中
22 间是 Band 1（92%）：保良局羅傑承(一九八三)中學、中華傳道會安柱中學、保祿六世書院、佛教善德英文中學、天主教母佑會蕭明中學、聖母玫瑰書院 等。
Band 由我们库内那所中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数（有逐校人数的合计 60 人，全届 105 人）。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
21 间中学 · 52 人（87%）
保良局羅傑承(一九八三)中學1B~1C（8）、中華傳道會安柱中學1A~1B（6）、保祿六世書院1B（5）、佛教善德英文中學1A（4）、天主教母佑會蕭明中學1A~1B（4）、聖母玫瑰書院1B（4）、聖公會林護紀念中學1A（3）、順德聯誼總會李兆基中學1C（3）、德望學校1A（2）、基督教崇真中學1B（2）、聖保羅男女中學1A（1）、英皇書院1A（1）、荃灣官立中學1A（1）、協恩中學1A（1）、港大同學會書院1A（1）、伊利沙伯中學1A~1B（1）、聖瑪加利男女英文中小學1B（1）、聖芳濟書院1B（1）、匯基書院(東九龍)1A~1B（1）、香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學1B~1C（1）、觀塘瑪利諾書院1B（1）
Band 1-2
2 间中学 · 5 人（8%）
Band 2
1 间中学 · 3 人（5%）
東華三院伍若瑜夫人紀念中學2B（3）
入学与学额
40
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
20
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
66
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
插班／转校要备文件
- 出世纸 / 其他身份证明文件
- 过去一年成绩正副本
- 学业以外参与活动之表现 / 奖状的文件正副本
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 2002 |
|---|---|
| 校训 | 爱、敬、勤、诚 |
| 办学团体 | 保良局 |
| 校长 | 叶丽芳女士 |
| 校监 | 陈思𬀩先生 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 保姆车 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约4500平方米 |
| 地址 | 新界青衣青绿街 |
| 电话 | 24363923 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 4 班 |
| 小三 | 4 班 |
| 小四 | 4 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 4 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $30 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $300 |
学校设施
| 其他 | 动创天地、绿校园设施（生态鱼池、种植园地、蝴蝶长廊、地质研习角）、再生能源设施、会议室、家教会室等。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 特别室 | 英语室、电脑室、正向教室、多媒体制作室、学生活动中心、视艺室、音乐室、数理探索区、语文坊等。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 24 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 162 条发言 · 2006–2020 年 · 全站关于本校 85 个主题、402 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
保良局世德小学早年以功课多、管教严著称，升中派位佳，适合能承受压力的家庭。2014年转校长后功课量减少，校风趋向平衡。近年有零星负面事件，但整体仍受家长信赖。适合重视学术成绩、愿意配合学校要求的家庭。
近年评价方向有变：2014年转新校长后功课量明显减少，由每日12样降至5-8样，2016年后维持较低水平，显示管理风格转变。
功课压力2006-2020
2006-2015年间功课量极多，每日可达12样，默书频繁，家长需长时间跟进。2014年转新校长后功课量明显减少，2016年小一约5-6样，高小7-10样，压力趋缓。
校风管教2006-2018
早年校风严谨，欠交功课即记手册，精英班制。2017年曾发生纪律训练营导师逼食泥饭事件，2018年有用家指学生行为欠佳，但升中派位佳，整体校风仍受家长认可。
师资与教学2006-2016
教学进度急促，需预习旧书适应。2016年后有改善，老师有爱心，鼓励阅读，学生喜欢返学，虽成绩要求严格但有活动时间放松。
面试文化2013
叩门面试分两轮，首轮见老师问课外活动及奖项，次轮见校长问家庭状况及选校原因，并要求画画。面试内容具体，重视家庭背景与学生表现。
插班与收生2018
叩门位约双位数，需111才有机会叩门。有插班机制，小二插班转往他校案例，反映插班有一定弹性。
资料局限：观察点集中于2006-2020年，近年（2021-2025）样本缺乏，且部分维度样本少（如面试、插班），结论可能未能反映最新情况。
家长常同时考虑
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