李陞小學
Li Sing Primary School
校舍細升中壓力大小班教學程度淺老師好無校車抽獎位少欠競爭性
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭較鬆
自行8 年裡面 7 年收唔滿
10
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
50
2026 小一總學額
44
統一派位學額
82019
-22020
52021
122022
92023
192024
182025
192026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 大部分年份自行階段都收唔滿，剩返嘅學額撥落統一派位。 有一兩年例外，落注前對埋最近嗰年。
升中派位去向
學校公開的畢業生去向。
全港只有少數學校公開這組數字，沒有公開不等於去向差。
29%
升讀 Band 1 中學
非官方分級，第三方口徑
非官方分級，第三方口徑
92%
獲派首三志願
畢業生去咗 21 間中學，其中
4 間是 Band 1（20%）：英皇書院、庇理羅士女子中學、聖嘉勒女書院、賽馬會體藝中學。
Band 由我哋庫內嗰間中學嘅 DSE 記錄讀出，屬第三方口徑，非教育局官方分級；21 間裡面 20 間對得上我哋嘅中學庫。
畢業生去了哪些中學——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數，「人」是本校畢業生人數（有逐校人數的合計 51 人）。 Banding 非教育局官方分級，屬第三方口徑。
Band 2
8 間中學 · 15 人（29%）
Band 3
4 間中學 · 4 人（8%）
入學與學額
44
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
10
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
11
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1954 |
|---|---|
| 校訓 | 敬業樂群 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校長 | 余詠莉女士 |
| 校監 | 石慧嫻女士 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 英皇書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、鄧肇堅維多利亞官立中學 |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 保姆車 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約2170平方米 |
| 地址 | 香港西營盤高街119號 |
| 電話 | 25408966 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 2 班 |
|---|---|
| 小二 | 1 班 |
| 小三 | 2 班 |
| 小四 | 2 班 |
| 小五 | 2 班 |
| 小六 | 2 班 |
學校設施
| 其他 | 電子白板、飲水機、空氣淨化機及直播系統。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 特別室 | 電腦室/STREAM ROOM、圖書館、視藝室、音樂室、活動室、英語室、 輔導室、小班教室、會議室。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 12 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 43 條發言 · 2006–2017 年。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
李陞小學為11網弱勢學校，校舍細小但教學有愛心，英文及數學有特色。學業程度偏淺，升中成績一般，聯繫英皇書院但競爭大。適合重視關愛、小班教學，不追求學術競爭的家庭。
校風管教2006-2017
校園細小、活動空間不足，但校長有愛心，推行融合教育，老師有愛心，學生純樸。非華語生比例因校網而異，中文課程較淺需留意銜接。
功課壓力2015-2017
功課壓力不大，程度偏淺，但升中後或需適應。校舍細需外借場地上課。
插班與收生2012-2017
自行階段收生不足，屬區內排尾，但叩門競爭激烈（2016年120人）。有聯繫英皇書院，但需全級前列。校長變動影響發展。
師資與教學2006-2017
老師好，但學業水平曾低於全港平均。英文課程有特色（PLPRW/KIP），數學比賽獲獎。近年程度偏淺，欠競爭性，升中成績不及般官。
資料局限：觀察點集中於2006-2017年，近年資料缺乏；部分評價來自舊生及家長，可能帶主觀性。