聖羅撒書院
St. Rose of Lima's College
功課量不多主科分組教學雙班主任外區生機會有限老師關愛同學融洽課外活動不多師生關愛
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 1B 2024 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 英文 （英 96.0%） |
| 全港排名 | 77 ‒ 100 第三方 |
| 區內排名 | 10 ‒ 12 第三方 |
| 升讀學士 | 70.9% |
| 升讀副學位 | 15.5% |
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
試科目：體育） 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : - 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 面試表現：40%；學業表現及教育局學生成績次第排名：分別為15%及30%；操行：5%； 活動與獎項：5%；天主教徒：2.5%；直繫親屬為本校學生或校友：2.5%。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1948 |
|---|---|
| 校訓 | 忠誠仁愛 |
| 辦學團體 | 瑪利亞方濟各傳教修會 |
| 校長 | 練茂棠女士 （文學士， 教育碩士及文學碩士） |
| 校監 | 鍾雄峰先生 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約6760平方米 |
| 地址 | 新界沙田銀城街29號 |
| 電話 | 23371867 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 5 班 |
|---|---|
| 中二 | 5 班 |
| 中三 | 5 班 |
| 中四 | 5 班 |
| 中五 | 5 班 |
| 中六 | 5 班 |
學校設施
| 學校設施 | 校舍設有祈禱室、英語室、中文室、數學室、科學實驗室、校園電視製作室、電腦輔助教學室暨STEAM ROOM、多媒體教學中心暨MAC CENTRE、電腦室、地理室、美術室、音樂室、家政室、圖書館、多用途室及學生活動中心。全校課室及特別室均有空調裝置。校方已於所有課室及特別室安裝大型互動觸控顯示屏、實物投影器及接駁互聯網之電腦，以便學生分享學習成果。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 課室數目 | 31 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 167 條發言 · 2012–2026 年。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
聖羅撒書院是一所校風嚴謹但近年趨向開明的傳統女校，學術要求高，英文教學突出，老師關愛，學生歸屬感強。適合學術能力中上、自律性高、能適應較深課程的學生。直屬小學學生升中優勢大，外區生機會有限。近年功課壓力減輕，校規放寬，整體氛圍更現代化。
近年評價方向有變：2026年換校監後規矩放寬，功課量明顯減少，校風由嚴謹轉向自由，與2012-2019年相比有顯著變化。
校風管教2012-2026
校風嚴謹，早年有『女子監獄』之稱，但近年已明顯放寬，學生自由度增加。老師關愛程度獲好評，師生關係融洽，校園氛圍純品。2026年換校監後規矩進一步放寬，整體趨向現代化。
功課壓力2012-2026
功課量歷年偏多，英文課程超前，中一已讀中二內容，測驗默書頻繁。2019年用家指每日做到晚上10點，2020年暑期功課已見減少，2026年換校監後功課量不多，壓力明顯緩和。
面試文化2015-2021
面試形式多年來以單對單為主，由校長或副校長主持，家長可陪同但不答題。內容包括英文描述圖片、日常問題，近年傾向全英語對答。面試比重約40%，重視學術與鬥心，整體氣氛正面。
插班與收生2017-2025
直屬小學學生升中優勢明顯，八成可升讀中學，外區生學額極少（如沙田網僅12個）。插班要求主科及操行B級以上，實際收生多為B1或B2頭學生，不接受重讀。
師資與教學2012-2026
教學具特色，英文科超前一年，初中中英數小班教學，按程度分組上堂。老師關愛，會主動聯絡家長，但支援因班級而異，精英班學生若成績落後未必有跟進。整體教學質素獲好評，DSE成績有交代。
資料局限：觀察點集中於2017-2021年，2024-2026年樣本較少；部分評論來自舊生或家長，主觀性強；2026年換校監後的變化僅有單一年份觀察，需更多數據確認。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。