德信學校
Tak Sun School
校长英文差校风失色功课量少测考简单开放日安排差管理层推卸责任学习气氛减弱校车安排混乱
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争激烈
自行8 年里面 6 年额满有溢
20
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
100
2026 小一总学额
57
统一派位学额
-42019
-42020
-42021
-42022
-52023
-32024
-12025
72026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 大部分年份自行阶段都收足并超出法定配额，统一派位的学额因而少了，缺口通常 4 个左右。 缺口成因系世袭（必收生）超出 30% 限额，或者扣起重读位，两者分不开。但计分位不会受影响——乙类有 20% 下限。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
51%
升读 Band 1 中学
非官方分级，第三方口径
非官方分级，第三方口径
94%
获派首三志愿
89%
获派第一志愿
毕业生去了 27 间中学，其中
11 间是 Band 1（42%）：華仁書院（九龍）、循道中學、聖芳濟書院、聖若瑟書院、中華基督教會銘基書院、聖保羅書院 等。
Band 由我们库内那间中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级；27 间里面 26 间对得上我们的中学库。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数（有逐校人数的合计 77 人）。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
10 间中学 · 39 人（51%）
Band 1-2
1 间中学 · 1 人（1%）
長沙灣天主教英文中學2A-1C（1）
Band 2
13 间中学 · 32 人（42%）
保良局唐乃勤初中書院2C（9）、聖若瑟英文中學2A~2B（5）、德信中學2B~2C（4）、鄧鏡波學校2B~2C（3）、世界龍岡學校劉皇發中學2B（2）、港九潮州公會中學2B（2）、荃灣聖芳濟中學2B~2C（1）、慈幼英文學校2B（1）、基督教中國佈道會聖道迦南書院2C（1）、順德聯誼總會胡兆熾中學2B（1）、中華基督教會基智中學2B（1）、新亞中學2C（1）、基督教香港信義會信義中學2B（1）
Band 2-3
1 间中学 · 1 人（1%）
五旬節聖潔會永光書院2C~3A（1）
未标示组别
2 间中学 · 4 人（5%）
其他（3）、東華三院黃芴南中學1A~1B（1）
入学与学额
57
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
20
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
31
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
插班／转校要备文件
- 已填妥及已贴上近照的申请表 近照乙张 出生证明书副本 家长的身份证明文件副本（其中一位） 最近一次考试成绩表副本 天主教领洗纸副本（如适用） 学艺才能资料（如适用） 其他有用资料（如适用）
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1930 |
|---|---|
| 校训 | 勤而乐 |
| 办学团体 | 东亚教育促进会 |
| 校长 | 李英超先生 |
| 校监 | 何炳德博士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 德信中学 |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约4000平方米 |
| 地址 | 九龙柯士甸道103号 |
| 电话 | 23673446 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 4 班 |
| 小三 | 4 班 |
| 小四 | 4 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 4 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $80 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $310 |
学校设施
| 其他 | 圣堂、圣母山、德信小厨、智能跳绳机、智能图书柜。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉点字及触觉平面地图。 |
| 特别室 | 会议室、多用途室、校园电视台及录影室、电脑室(STEAM ROOM)、音乐 室、视艺室、图书馆及游戏室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 24 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 460 条发言 · 2009–2024 年 · 全站关于本校 192 个主题、2246 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
德信学校早年口碑良好，校风德育佳，功课量中等，英文教学有优势；但2024年出现管理层问题、教师流失及教学质素下滑，转向happy school，需家长额外支援。适合重视德育、能自行跟进学业的家庭，但对学校行政及师资稳定性要求高的家庭需谨慎。
近年评价方向有变：2024年对比早年，管理层被批、教师流失、教学质素下滑，功课量减少趋向happy school，校风及学术表现有明显转差迹象。
校风管教2009-2024
早年校风正面，学生有礼、德育佳，老师有爱心；2024年管理层被批敷衍，校风失色，行政混乱。
功课压力2010-2024
功课量多年来属中等，有功课堂，默书频率不一；2024年趋向happy school，功课少、测考简单，需家长自行补充。
面试文化2012-2013
面试老师有爱心，对答错仍赞赏，并教导家长亲子技巧；叩门有第二轮，竞争激烈。
插班与收生2009-2024
插班及叩门机制存在，成功者多来自名幼；升中派位有波动，2024年有学生因教学问题转校。
师资与教学2012-2024
早年英文科有外籍老师，师资获认可，英文程度较高；2024年教师水平参差，资深老师离职多，课程衔接出问题，教学质素下滑。
资料局限：样本集中于2009-2019年及2024年，2020-2023年观察点极少；2024年负评较多，可能受个别事件影响，需留意时效性。
面试情报
含 1 条 2023 年后的近期素材 · 共 67 条发言
小一入学 2009-2017
面试约15-20分钟，有第二轮，家长与孩子一同入课室，老师与孩子闲谈，部分年份含笔试。
- 家长与孩子一同入课室，内有书和玩具，老师与孩子闲谈，问姓名、早餐等简单问题（2009）
- 叩门面试约15-20分钟，有第二轮面试，主要看临场表现（2012-2014）
- 叩门面试包括笔试，放榜前已开始面试，111或110有优势（2015）
- 叩门面试看临场表现，非111也有机会，可写信求面试（2016）
- 叩门面试非111、非本区、非德幼生也有机会，学校感觉良好（2017）
家长提到的准备方向
- 与孩子练习简单自我介绍及日常问答。
- 准备书本或玩具，让孩子能自然互动。
- 非111或跨区可尝试写信求面试。
- 注意临场表现，避免过度操练。
观察点年份较旧（2009-2017），近年形式可能已变，建议参考最新情报。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。