香港中國婦女會丘佐榮學校
The H.K.C.W.C. Hioe Tjo Yoeng Primary School
叩门门槛高平均分班升中建议受质疑老师关爱功课量适中补底支援多面试通知靠电话卫生欠佳
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争激烈
自行年年额满有溢
25
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
125
2026 小一总学额
4
统一学额缺口
法定一半减实际
法定一半减实际
-52019
-52020
-72021
-72022
-42023
-42024
-42025
-42026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收足并超出法定配额，统一派位的学额因而少了，缺口通常 5 个左右。 缺口成因系世袭（必收生）超出 30% 限额，或者扣起重读位，两者分不开。但计分位不会受影响——乙类有 20% 下限。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
97%
获派首三志愿
65%
升读英文中学
87%
获派第一志愿
毕业生去了 19 间中学，其中
16 间是 Band 1（84%）：皇仁書院、香港華仁書院、聖保祿中學、庇理羅士女子中學、瑪利曼中學、香港中國婦女會中學 等。
Band 由我们库内那所中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
15 间中学
Band 1-2
1 间中学
中華傳道會劉永生中學1C~2A
未标示组别
1 间中学
衛理中學2A
入学与学额
58
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
25
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
16
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1965 |
|---|---|
| 校训 | 博学笃志 |
| 办学团体 | 香港中国妇女会 |
| 校长 | 钟宝来校长 |
| 校监 | 靳羽珊女士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约5000平方米 |
| 地址 | 香港筲箕湾西湾河街61号 |
| 电话 | 25602051 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $80 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $310 |
学校设施
| 其他 | 童梦巴士图书馆及STEAM室、冷气设备、学生储物柜、饮水器。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 特别室 | 9间（电脑室、多用途室2间、学生活动室、英语室、辅导教学室2间、音乐室2间）。 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 课室数目 | 30 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 2666 条发言 · 2007–2026 年 · 全站关于本校 231 个主题、2688 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
丘佐荣学校为地区中学，校风朴素但早年有纪律争议，功课量多但近年学术成绩下滑。面试门槛高，收生分层。适合能接受传统教学、重视纪律的家庭，但需留意校舍环境及升学辅导品质。
校风管教2016-2024
校风朴素，但早年有训练活动卫生及纪律争议；近年初中无精英班，按平均分班，新校长为旧生，或推动多元化发展。校舍细且邻近重建地盘，环境有嘈吵。
功课压力2007-2024
早年功课量多，有学生读得辛苦，但小一功课不算太多，有家长认为熟能生巧。近年学术成绩下滑，2023年33222比率创新低，或反映整体压力与成效。
面试文化2020-2024
面试通知以电话联络，叩门门槛高，需全A或级头10-15%，自行收生全收B1生，但大抽奖有B2生获派，反映收生策略分层。
师资与教学2021
有老师建议乙二填B2校，被质疑误导，需家长自行判断，反映教学或升学辅导有争议。
资料局限：观察点分散于2007-2024年，各年样本少，且部分讨论集中于中学部，小学部资讯有限。
面试情报
含 11 条 2023 年后的近期素材 · 共 179 条发言
中一入学 2012-2023
自行分配学位面试，全部申请人均获面试机会，分个人及小组环节，家长陪同但不参与。
- 个人面试：中英文自我介绍、朗读、时事问题（2012-2013）
- 小组讨论：中文讨论生活化议题，如学生外出午膳（2013）
- 英语个人面谈：围绕学校生活及假设性情境（2013-2017）
- 面试比重：学术50%面试40%其他10%（2020）
- 重视课外活动及服务经历（2013-2017）
- 家长陪同但不需回答问题（2012-2013）
插班 2013
插班面试需带同派位证，成功后可获取录。
- 需带同派位证面试（2013）
家长提到的准备方向
- 训练中英文自我介绍及朗读能力。
- 鼓励孩子参与小组讨论，表达观点。
- 丰富课外活动及服务经历。
- 准备生活化及假设性情境问题。
- 家长面试时保持安静支持即可。
观察点主要来自2012-2013年，2020年后样本较少，形式或已调整。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 19 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校整体对SEN学生态度正面，有成功支援案例，但资源有限，家长需主动沟通。
个别关顾小班教学
有家长反映孩子专注力不足，成绩BAND1B，学校包容度需个别评估（2012）。
有SEN学生在该校考获2A1C2D佳绩，获校方七年不弃栽培（2012）。
有家长担心孩子资质一般，功课多，需考虑校风及小班教学（2020）。
有家长建议解决专注力问题，并留意体艺兴趣（2020）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。