保良局志豪小學
Po Leung Kuk Horizon East Primary School
好老師流失入學機會大質素下降語境佳校風嚴謹收生超額面試通知快功課量一般
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭激烈
自行年年額滿有溢
25
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
125
2026 小一總學額
14
統一學額缺口
法定一半減實際
法定一半減實際
-132019
-242020
-102021
-202022
-122023
-102024
-202025
-142026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 每年自行階段都收足並超出法定配額，統一派位嘅學額因而少咗，缺口通常 14 個左右。 缺口成因係世襲（必收生）超出 30% 限額，或者扣起重讀位，兩者分唔開。但計分位唔會受影響——乙類有 20% 下限。
升中派位去向
學校公開的畢業生去向。
全港只有少數學校公開這組數字，沒有公開不等於去向差。
99%
獲派首三志願
畢業生去咗 11 間中學，其中
8 間是 Band 1（73%）：保良局百周年李兆忠紀念中學、聖公會林護紀念中學、聖公會白約翰會督中學、保良局董玉娣中學、香港青年協會李兆基書院、仁愛堂田家炳中學 等。
Band 由我哋庫內嗰間中學嘅 DSE 記錄讀出，屬第三方口徑，非教育局官方分級。
畢業生去了哪些中學——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數，「人」是本校畢業生人數。 Banding 非教育局官方分級，屬第三方口徑。
Band 1
7 間中學
未標示組別
1 間中學
入學與學額
49
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
25
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
70
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
插班／轉校要備文件
- i. 學生出生證明文件副本（如非本地出生，須附上獲准在港居留的有效身份證明文件副本） ii.學生近照一張 iii.最近兩年之成績表副本 iv.學生如有其他傑出學業或體藝表現紀錄的副本（例如：證書、獎狀），亦可同時遞交。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1987 |
|---|---|
| 校訓 | 愛、敬、勤、誠 |
| 辦學團體 | 保良局 |
| 校長 | 李秀蘭女士 |
| 校監 | 杜偉強校監 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 保良局百周年李兆忠紀念中學、保良局董玉娣中學 |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約6200平方米 |
| 地址 | 屯門興富街3號 |
| 電話 | 27020707 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | $40 |
|---|---|
| 非標準項目的核准收費 2025/26 | $450 |
學校設施
| 其他 | 何陶麗安運動場、醫療室、攀石牆。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 特別室 | 電腦室、音樂室、視藝室、陶藝室、常識室、英語室、學生活動室、遊戲治療室、輔導室、電視台、演講室。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 30 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 22 條發言 · 2004–2020 年 · 全站關於本校 16 個主題、83 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
保良局志豪小學為傳統嚴謹學校，功課壓力中等偏重，校風管教嚴格。有中學聯繫，但升中派位表現曾不穩，近年師資有流失疑慮。適合能配合學校要求、重視紀律的家庭，但需留意孩子適應及升中支援。
功課壓力2004-2006
2004-2006年間功課量多，老師要求高，常有親子習作，每月評估，壓力不小；但2005年有家長認為小一功課量因人而異，不算過多。整體屬中等偏重，需家長協助。
校風管教2005-2017
校風傳統嚴謹，2005年校長曾呼籲勿額外買練習，顯示關注學生壓力；2017年仍有家長憂慮學校對好動學生嚴格，反映管教風格持續偏嚴。
插班與收生2006-2020
2006年小一收生超額，面試通知快；但升中派位成績曾連續兩年欠佳，影響家長信心。2019年有中學聯繫，2020年叩門需111，機會不保證，近年有質素下降之慮。
師資與教學2005-2020
2005年老師能指出學生學習障礙，但支援不明顯；家長關注對能力較差學生的態度。2020年有家長感覺部分好老師離開，教學質素或有波動。
資料局限：觀察點集中於2004-2006年及2017-2020年，中間有斷層，且各維度樣本偏少，尤其校風與教學僅各2條，結論需謹慎。
家長常同時考慮
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