聖公會青衣邨何澤芸小學
S.K.H. Tsing Yi Estate Ho Chak Wan Primary School
公布派位數字透明度高考試機制嚴謹功課增多課程加深面試安排混亂英文程度淺功課量適中
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭激烈
自行8 年裡面 7 年額滿有溢
25
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
125
2026 小一總學額
65
統一派位學額
-22019
-22020
-92021
-162022
-82023
-22024
-82025
22026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 大部分年份自行階段都收足並超出法定配額，統一派位嘅學額因而少咗，缺口通常 8 個左右。 缺口成因係世襲（必收生）超出 30% 限額，或者扣起重讀位，兩者分唔開。但計分位唔會受影響——乙類有 20% 下限。
入學與學額
65
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
25
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
66
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 2000 |
|---|---|
| 校訓 | 非以役人，乃役於人 |
| 辦學團體 | 聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司 |
| 校長 | 雷頴笙女士 |
| 校監 | 周偉文先生 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約7100平方米 |
| 地址 | 新界青衣青綠街３號 |
| 電話 | 24327331 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | $20 |
|---|
學校設施
| 其他 | 何田隅、羅馬廣場、綠亭聚、青森物語壁畫廊。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。 |
| 特別室 | 電腦室、Coolthink Studio、音樂室、常識室、視藝室、英語室、舞蹈室、 桌遊部落、中普樂趣園、會議室、小禮堂。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 30 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 168 條發言 · 2013–2022 年 · 全站關於本校 10 個主題、702 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
聖公會青衣邨何澤芸小學是一所校風嚴謹、教學認真的學校，但對特殊學習需要學生支援不足，功課壓力隨年級上升。升中派位不俗，校長透明度高。適合重視紀律、學術成績，且家長能積極配合學校的家庭。
校風管教2013-2016
校風嚴謹但對特殊學習需要學生支援不足，老師被指偏心成績好學生。校長透明度高，願意公布派位數字，但家長日次數少，溝通機會有限。
功課壓力2013-2015
初小功課量適中，高小因呈分試操練增多。小三課程明顯加深，數學功課增多，英文程度被指淺。整體壓力隨年級上升，但功輔堂有助減輕負擔。
面試文化2014
面試約30分鐘，需見家長及學生，英文提問家庭及喜好。早年面試簡單，校長明言追求學術者未必適合，反映學校重視家長理念契合。
師資與教學2013-2015
教學嚴謹，試卷經雙重覆核及校長審閱，對字體要求嚴格。但代課老師接手時成績波動大，反映師資穩定性影響學習。
插班與收生2016-2022
升中派位B1比率約30-37%，校方公布數字，但家長選校保守影響派位。校舍大且近，吸引部分家庭。
資料局限：觀察點集中於2013-2016年，2022年僅一條，近年口碑樣本不足。討論多來自家長主觀感受，可能帶有個人經歷偏差。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 19 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生支援口碑兩極：早期有家長反映資源不足、迫走讀障生，後期有家長確認提供言語治療，但整體支援仍被認為有限。
言語治療拔尖補底暑期言語治療
有家長反映學校無讀障資源，反催谷成績，最終學生需轉校（2013）。
有家長認為學校資源少，感覺學校迫走有特殊需要學生（2013）。
有家長表示學校有言語治療師跟進小一學生（2014）。
有家長指學校無言語治療師，資源很少（2014）。
有家長稱可透過電話、電郵或手冊聯繫班主任（2014）。
有家長提及學校有拔尖補底（2013）。
有家長指學校功課多，無特殊支援如讀寫障礙、專注力不足（2014）。
有家長表示學校有暑期言語治療（2014）。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。