瑪利諾修院學校（小學部）
Maryknoll Convent School (Primary Section)
插班筆試競爭校風關愛英文教數學考試人性化無名次無精英班測默密度低學生背景好老師溫柔
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭激烈
自行年年額滿有溢
30
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
150
2026 小一總學額
8
統一學額缺口
法定一半減實際
法定一半減實際
-42019
-52020
-52021
-52022
-52023
-42024
-42025
-82026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 每年自行階段都收足並超出法定配額，統一派位嘅學額因而少咗，缺口通常 5 個左右。 缺口成因係世襲（必收生）超出 30% 限額，或者扣起重讀位，兩者分唔開。但計分位唔會受影響——乙類有 20% 下限。
入學與學額
67
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
30
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
41
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1925 |
|---|---|
| 校訓 | 明德惟馨 |
| 辦學團體 | 瑪利諾修院學校基金有限公司 |
| 校長 | 陳家卓校長 |
| 校監 | 何敏慧女士 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | 瑪利諾修院學校（中學部） |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約18697平方米 |
| 地址 | 九龍九龍城窩打老道130號 |
| 電話 | 23360611 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收費
| 堂費 2025/26 | $6000 |
|---|---|
| 家長教師會會費 2025/26 | 100 |
學校設施
| 其他 | 泳池，文物館。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 5 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | - |
| 特別室 | 科學室、音樂室、STEM創作空間、Makerspace、美勞室、電腦室、祈禱室、學生活動中心、醫護室、電子音樂室。 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 課室數目 | 30 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 1460 條發言 · 2006–2025 年 · 全站關於本校 702 個主題、10012 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
瑪利諾修院學校（小學部）口碑由早年嚴格管教、功課壓力大，轉為近年輕鬆開心、老師有愛心。學術穩健，英文教學強，中文稍弱。插班競爭激烈，升中保障高。適合重視全人發展、不追求谷成績的家庭。
近年評價方向有變：2022年起口碑明顯轉向輕鬆開心，與2006-2015年嚴格管教、功課壓力大形成對比；2023-2024年用家強調不谷、老師溫柔，顯示校風趨向人性化。
校風管教2006-2024
早年校規嚴格（如體育服規定、冷外套不可外露），英文老師嚴厲；近年風氣轉為輕鬆，學生開心返學，老師有愛心，校風禮儀佳，競爭感低。
功課壓力2006-2024
早年功課要求嚴格（如全題改正），小四後課程變難，呈分試壓力大；近年低年級輕鬆，逐年遞增，無名次無精英班，測默密度較低，整體人性化。
面試文化2017
插班面試由副校及老師觀察學生談吐及家長態度，具體標準不明，樣本少。
插班與收生2008-2025
插班競爭激烈，筆試人數近年增加（P4約25人），小二約10個位，需操行A，數學用英數；升中近年近乎全收，考80名內安全。
師資與教學2007-2024
早年有老師嚴厲甚至丟書，亦有投訴不改卷；近年老師溫柔有愛心，課程按正常進度，英文教數學，中文略遜，有補底班但幫助有限。
資料局限：樣本集中於2006-2015年及2022-2024年，中間有斷層；早年討論多為家長投訴，近年用家正面評價，可能反映真實轉變或討論者背景差異。
面試情報
含 7 條 2023 年後的近期素材 · 共 190 條發言
小一入學 2009-2023
叩門形式，多輪面試，由校長主持，以英語及普通話進行，需面見家長。
- 叩門需寄信及portfolio，學校篩選後通知面試（2009-2020）
- 面試由校長主持，考英文朗讀及普通話（2009-2010）
- 面試以英語及普通話進行，家長需提交親筆信（2010）
- 不設筆試，從大量申請中選約50人面試，最終收3-4人（2013）
- 叩門可寄掛號信附自薦信及portfolio，過程包括筆試及多輪面試，需面見家長（2020）
- 校長曾問家長對孩子能力與成績的看法，強調開心學習（2023）
插班 2009-2025
筆試（中英數）後篩選面試，面試分多輪，由校長或副校長主持，語言包括英語、普通話及廣東話。
- 筆試考中英數，筆試後有英語口試及小組面試（2011-2013）
- 第二次面試由副校長主持，需見家長，面試以英語及普通話（2012）
- 面試分開家長和孩子，孩子用英文和普通話（2013）
- 筆試成績最佳者獲面試機會（2015-2017）
- 第二次面試以廣東話及英文面見學生，並以廣東話面見家長（2016）
- 最終面試需攜帶出生證明，由校長或副校長面見家長（2018）
- 第二次面試只面見學生，不面家長（2025）
- 三面見校長（2025）
家長提到的準備方向
- 提前準備英文朗讀及普通話對話能力。
- 筆試需加強中英數基礎，尤其英文。
- 面試時展現孩子自信及禮貌，家長態度亦重要。
- 叩門需精心準備自薦信及portfolio。
- 了解學校教育理念，面試時強調開心學習。
2009-2013年觀察點較舊，近年形式可能已變；2025年插班樣本單一，需核實。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 16 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生態度較被動，資源有限，以成績為重。有家長反映學校對ADHD/專注力不足學生支援不足，但亦有個案顯示學校容許成績差及過度活躍學生繼續升學，整體口碑偏向傳統嚴格，SEN支援非強項。
補底班心理學家跟進免費課程
有家長反映老師懷疑其女兒有專注力不足，但學校未提供具體支援，僅由老師口頭提醒（2009-2011）。
有家長指出學校設有補底班，但資源有限，幫助不大，且需成績差才獲邀請（2011）。
有家長表示學校聘有心理學家跟進個別學生，並開設免費課程，但效果有限（2013）。
有家長分享其女兒有過度活躍症，默書常零分，但學校未要求退學，仍可升班（2014）。
有家長反映學校對ADHD/亞氏保加學生無特別支援，建議選擇其他有相關資源的學校（2013）。
有家長表示學校以成績為重，特殊需要學生應選擇資源較多的學校（2013）。
有非用家家長分享插班經驗，指新校班主任曾懷疑其女兒有過度活躍，要求檢查（2023）。
有家長提及朋友女兒就讀該校，小一被投訴坐不定、多說話，被要求檢查是否過度活躍（2023）。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。