天主教崇德英文書院
Shung Tak Catholic English College
功课量正常补课频密插班需笔试面试师生关系良好课外活动多分班试以英文为主衔接课程有趣同学互助
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| Banding | 1A 2024 年口径 |
|---|---|
| 教学语言 | 英文 （英 70.9%） |
| 全港排名 | 16 ‒ 32 第三方 |
| 区内排名 | 1 第三方 |
| 达 33222 比例 | 93.1% 2024 DSE |
| 升读副学位 | 10.9% |
同期全港平均达33222的比例是 44.89%——这是全港数，不是本校数。 33222 是文凭试入大学的最低门槛（中英数通识／公民各科的最低等级组合）。
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
资讯及通讯科技 按班别/组别订定教学语言/校本课程 : - 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 中一自行分配学位准则及比重：学业成绩40%、面试表现20%、品德操行20%、课外活动及奖项10%、与学校联系10%（如曾参与本校举办之活动、宗教信仰等）。
入学与学额
| 报名窗口 2026/27 | 2026-04-09 至 2026-04-24 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
插班／转校要备文件
- o A completed Application Form, available on our website: https://www.stc.edu.hk/admission. o A cover letter explaining the applicant's reasons for applying. o Photocopies of: ▪ Report Cards for the past three academic years; ▪ Hong Kong Identity Card or Birth Certificate; ▪ Certificates, awards, and/or other supporting documents (e.g. academic, extra-curricular, and/or community service achievements); ▪ Certificate of Baptism (if applicable, and at your discretion). o One recent passport-sized photograph.
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1958 |
|---|---|
| 校训 | 祈祷与勤奋 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校长 | 黎惠敏女士 （文学士、教育文凭、社会科学硕士（辅导）、教育硕士（英语教育）、应用正向心理学硕士（美国宾夕法尼亚大学）） |
| 校监 | 李志源神父 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约8000平方米 |
| 地址 | 新界元朗洪水桥洪德路一号 |
| 电话 | 24764263 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 4 班 |
|---|---|
| 中二 | 4 班 |
| 中三 | 4 班 |
| 中四 | 4 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
学校设施
| 学校设施 | 本校具备政府提供的一切标准设施。所有课室和特别室均安装电脑、智能白板、实物投影机以促进资讯科技教学。另设有两间多媒体学习中心及远程教学室。为提升学生的语文水平、自学及领导能力，本校特设中、英文自学室；而多功能演讲厅可容纳180人，以举行大型表演及讲座。本校设有校园电视台作晨祷及早会直播，鼓励培训多元智能，肯定学生的成就。STEM编程空间及翻新的电脑室让学生体验三维模型列印、镭射切割、紫外线打印、虚拟实境、航拍、机械人编程等创新科技，为学生提供发挥创意的平台。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 课室数目 | 31 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 286 条发言 · 2013–2023 年 · 全站关于本校 20 个主题、477 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
天主教崇德英文书院口碑两极：早年有欺凌及高压教学，近年见改善，师生关系良好，但功课量评价分歧。适合自律、抗压能力强、追求学术的学生，家庭需接受其精英班文化。
近年评价方向有变：2015年前有欺凌及高压，2021年转为师生关系良好、同学互助，功课量评价亦趋分歧，显示校风或已改善。
校风管教2013-2021
校风自由，学生自律，但2015年曾出现精英班欺凌事件，近年（2021）则见同学互助，师生关系良好，课外活动多元。
功课压力2013-2022
2013年压力较少，2021年有指超谷，但同年亦有指正常，评价分歧，可能因精英班与普通班有别。
面试文化2013-2021
资讯日以校长主讲为主，面试内容不明，2021年有家长查询但无具体回复，透明度低。
插班与收生2013-2021
2014年曾不接受插班，2021年则有插班程序，需先查询再笔试面试；收生曾传有band2生，分班试以英文为主。
师资与教学2015-2021
精英班要求高，有强迫退修及叫学生补习的情况，但2021年老师被指 helpful，师生关系良好，分班机制清晰。
资料局限：样本集中于2013-2021年，2021年讨论较多，早年与近年口碑有差异，且部分观察点来自单一用家，代表性有限。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。