聖若瑟英文中學
St. Joseph's Anglo-Chinese School
重視英文能力自製筆記質素高教學風氣好學生喜歡返學校風純樸關愛型學校非學術主導外籍老師任班主任
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 2A~2B 2023 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 中英並重 （中 50.6%） |
| 全港排名 | 174 ‒ 188 第三方 |
| 區內排名 | 15 ‒ 16 第三方 |
| 升讀學士 | 44.5% |
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
育、倫理及宗教 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : - 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。申請入學者須品行優良，方獲考慮。 收生準則以學業成績佔50%、面試佔40%、與學校關係及其他表現10%。
入學與學額
| 報名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等於已經關閉——未收錄只代表我們未核到公開日期。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1958 |
|---|---|
| 校訓 | 臻於至善，力行仁愛。 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校長 | 潘永强先生 （MA， BA （Hons）， Cert. （ECA）， PGDEd； 在天主教教區中學任職超過30年，從2014-2015年開始擔任本校校長） |
| 校監 | 周玲玲女士 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約7650平方米 |
| 地址 | 九龍新清水灣道46號 |
| 電話 | 37524500 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 4 班 |
|---|---|
| 中二 | 4 班 |
| 中三 | 4 班 |
| 中四 | 4 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
學校設施
| 學校設施 | 1. 於2011年遷入面積為7650平方米之同區最新型千禧校舍（新清水灣道46號），設標準課室30個；特別室27間，包括實驗室6個，籃球場及多媒體教學室各2個，禮堂、羽毛球場、乒乓球場及學生活動中心等各1個。還有校園電台、攀石牆、3條跑道、2個空中花園及40個園圃。校園位於小丘上，廣植花草樹木，環境優美，空氣清新。2. 為加強培育學生創意及邏輯思維，並進一步發展STREAM教育，學校已完成重新設計電腦實驗室，並將其命名為「SMART Space」。另外，學校興建的「中國歷史文物展示活動教室」亦剛於2024年落成，透過展示文物引起學生學習中國歷史及文化的興趣，締造更理想的學與教環境。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 課室數目 | 30 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 103 條發言 · 2007–2023 年。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
聖若瑟英文中學為觀塘區B2A-B男校，校風嚴謹但近年趨向關愛，功課量中等，英文教學有特色，但面試及收生對英文要求高。適合重視品德、英文能力，但不追求頂尖學術的家庭。
校風管教2012-2022
校風嚴謹，學生有禮，但訓導嚴格，2013年有舊生指訓導主任大聲訓斥。近年趨向關愛型，2022年指校風純樸，屬B2A-B水平。
功課壓力2010-2022
功課量變化大：2010年中一平均3-4份，2013年精英班每週測驗，2015年普通班5-6份，2014年曾指輕鬆。整體中等，精英班壓力較大。
面試文化2021-2023
面試重視英文能力，2023年英文C級獲面試機會不大。2021年有家長指面試通知全中文，感覺被誤導。
插班與收生2008-2021
收生以直屬小學為主，學額有限，Band 2生不易抽中。叩門只入中文班，需成績好才轉英文班。近年小學部升中人數少，直屬位用不完。
師資與教學2009-2023
教學質素良好，有NET班主任，英文班用英文授課，自製筆記質素高，老師教學風氣好。分班清晰，精英班用較深教材。
資料局限：樣本分散於2008-2023年，部分年代觀察點較少，如面試僅2021及2023年。討論集中於收生及教學，插班資訊較少。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。