民生書院
Munsang College
活动多元师生亦师亦友校风正面传统操练学生乖醒目每日有功课每周测验默书功课量不多
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| Banding | 1A~1B 2024 年口径 |
|---|---|
| 教学语言 | 英文 （英 96.8%） |
| 全港排名 | 37 ‒ 52 第三方 |
| 区内排名 | 5 ‒ 9 第三方 |
| 达 33222 比例 | 83.6% 2024 DSE |
| 升读学士 | 72.4% |
| 升读副学位 | 12.7% |
同期全港平均达33222的比例是 44.89%——这是全港数，不是本校数。 33222 是文凭试入大学的最低门槛（中英数通识／公民各科的最低等级组合）。
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
及文凭试课程） 按班别/组别订定教学语言/校本课程 : - 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。收生准则： 1. 50% 操行及学术表现（小五至小六须操行良好；小五至小六校内成绩；申请学生于教育局发出的成绩次第名单排名）。 2. 35% 面试表现（以中、英语进行面谈，以评核学生态度、中英语沟通能力、性向及兴趣等）。 3. 15% 课外活动（根据提交之纪录、奖状及证书等，评估学生之技能，服务及成绩等）。
入学与学额
| 报名窗口 2026/27 | 2026-03-02 至 2026-04-30 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1926 |
|---|---|
| 校训 | 「光与生命」及「人人为我，我为人人」 |
| 办学团体 | 民生书院（办学团体） |
| 校长 | 叶志兆博士 （社会科学学士，教育文凭，教育硕士，教育博士） |
| 校监 | 郁德芬 铜紫荆星章 太平绅士博士 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约15600平方米 |
| 地址 | 九龙九龙城东宝庭道8号 |
| 电话 | 36553300 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 5 班 |
|---|---|
| 中二 | 5 班 |
| 中三 | 5 班 |
| 中四 | 5 班 |
| 中五 | 5 班 |
| 中六 | 5 班 |
收费
| 中一堂费 2025/26 | $1500 |
|---|---|
| 中二堂费 2025/26 | $1500 |
学校设施
| 学校设施 | 校内设施远超一般学校水平。全校课室及专用室皆设空气调节。特别设施包括运动场、研经阁、小教堂、创客室、人工智能实验室、再生能源中心及配备专业的音响、视讯及灯光系统的礼堂及演讲厅等。近年校董会亦积极探索不同的可能性以优化学校的设施。经过仔细及全面的研究及咨询，在神的带领下，学校能够顺利完成两项校舍发展计划。项目包括兴建一座全新的礼堂大楼及重建E座大楼。新增及优化的设施包括﹕全天候的恒温室内游泳池、室内体育馆、多功能礼堂、图书馆及课室。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜台。 |
| 课室数目 | 32 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 867 条发言 · 2007–2024 年 · 全站关于本校 4 个主题、49 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
民生书院为九龙城传统龙校，学术要求高，校风严谨但近年渐趋活泼。小学部升中学部竞争激烈，外校生入读机会微。适合学术能力强、能适应传统教学的家庭，对活动多、师生关系佳的家长评价正面。
近年评价方向有变：近年（2023-2024）校风评价转正面，指学生开朗、师生关系亦师亦友，与早年严谨传统印象不同；中学部活动增多，非只重读书。
校风管教2007-2024
校风严谨传统，但近年评价趋正面：2019年前有指自由度低，2024年有用家指学生开朗、师生关系亦师亦友，德育好，活动多。学校有劝退机制，属Band1直资常见做法。
功课压力2017-2024
功课量评价分歧：2017年指幼稚园活动多、功课量小但深；2021年指小学谷、似津校；2023年中一每日有功课、每周测验默书；2024年有家长称传统操练学校。整体学术要求高，但近年中学部活动多，非只重读书。
面试文化2017-2019
面试用自制教具，老师用心，但2019年有家长指老师无爱心、负评多。面试内容对细B有难度，结果分offer/waiting/reject，waiting需回条，5-6月call waiting。
插班与收生2007-2023
小学部升中学部比例约五成，需全级前100名，中一外校生名额少（2018年仅19个，2023年43个）。幼稚园升小约7-8成，K3九月已知结果。成绩后段学生建议转校。
师资与教学2014-2019
双班主任、每日英语课，外籍老师有爱心（2014年），但2018年有用家后悔选民生，认为教学方法未必适合所有小朋友；2019年有指老师无爱心。评价两极。
资料局限：观察点集中于2007-2024年，部分年代样本少（如面试仅2017-2019），且讨论多来自家长主观评价，可能与实际情况有偏差。
面试情报
含 1 条 2023 年后的近期素材 · 共 37 条发言
小一入学 2014-2022
面试分两轮：首轮小组活动及个人问答，次轮个别面谈。
- 写中文名（2014）
- 看动物园图片回答问题（2014）
- 集体游戏如争櫈仔（2014）
- 小组听故事，老师提问或无提问（2017）
- 每位小朋友被老师问问题，小组面试时有指定老师评分（2017）
家长提到的准备方向
- 训练孩子写自己中文名。
- 多带孩子去动物园，练习描述图片。
- 在家玩集体游戏如抢椅子，学习规则。
- 培养听故事后回答问题的能力。
- 鼓励孩子在陌生人面前自信回答。
观察点仅覆盖2014、2017、2022年，2023年后样本少，形式或已变。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。