九龍禮賢學校
Kowloon Rhenish School
功课量适中两轮面试程度不浅校本教材衔接英中膳食质素差教职员有礼貌关爱度高
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1959 |
|---|---|
| 校训 | 敬畏耶和华是知识的开端 |
| 办学团体 | 中华基督教礼贤会香港区会 |
| 校长 | 吴玉英女士 |
| 校监 | 邓少轩先生 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 保姆车 |
| 家长教师会 | - |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约4207平方米 |
| 地址 | 九龙又一村石竹路2A |
| 电话 | 23806011 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 3 班 |
| 小三 | 3 班 |
| 小四 | 3 班 |
| 小五 | 3 班 |
| 小六 | 2 班 |
收费
| 学费 2025/26 | $59900- |
|---|
学校设施
| 其他 | 家长资源专柜。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机。 |
| 特别室 | 7间（资讯科技室2间、多媒体制作室、视觉艺术、音乐室、辅导室、多用途活动室）。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 18 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 2930 条发言 · 2006–2025 年 · 全站关于本校 717 个主题、12340 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
九龙礼贤学校以关爱校风和品德教育见称，老师有爱心，功课量适中但学术程度不浅，升中成绩佳。近年英文教学加强，但行政及膳食管理有负评。适合重视品德培养、愿意家校合作的家庭。
近年评价方向有变：2019年起英文课程明显加强（增加NET课时），2020年后行政效率及膳食管理受批评，整体口碑从纯正面转为有褒有贬。
校风管教2010-2023
校风关爱，老师有爱心耐性，以讲道理方式管教，注重品德教育。但2020年后行政效率及膳食管理受批评，有商业化倾向。
功课压力2007-2024
功课量整体不多，早年（2007）下午四点可完成，近年（2024）堂内完成，但程度不浅，需家长配合温习。英文默书范围较多，中文及圣经默书量少。
面试文化2013-2024
面试取录主要看表现，不收profile，兄姐就读无加分。K2尾发首轮offer，未获取录者K3有第二次面试机会。
师资与教学2008-2024
老师专业有爱心，能关顾学生情绪，教学仔细但速度慢。英文课程近年加强（2019年起），一级一NET，小组教学。行政效率及解决问题态度受批评。
资料局限：样本涵盖2007-2024年，但早年观察点较少，且部分讨论集中于幼稚园部，小学部资讯有限。
面试情报
含 2 条 2023 年后的近期素材 · 共 357 条发言
小一入学 2006-2020
一轮小组面试，无家长面试，学术为主，近年曾用Zoom。
- 小组面试（5-6人），中英文认字、数学应用题、看图说故事（2017-2019）
- 中文认字及读句子（2006-2017）
- 英文认字及句子（2017）
- 数学10以内加减或应用题（2006-2017）
- 听故事后答问题（2007）
- 看图讲故事（2011-2017）
- 合作砌图（2017）
- 集体及个别问答（2017）
- Zoom面试（2020）
- 不收portfolio（2011）
家长提到的准备方向
- 加强中英文认字及简单句子阅读。
- 练习10以内加减及应用题。
- 训练看图说故事及听故事答问题。
- 培养合作能力，如砌图。
- 注意礼貌及专注力。
2020年后样本少，形式或已变，建议核实最新安排。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 26 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生态度正面，有爱心，接纳过度活跃、自闭等学生，但资源有限，仅有社工，无言语治疗师或心理学家。
社工支援老师个别关注
有家长反映孩子活泼、专注力不足，老师建议评估并与家长合作改善（2009-2010）。
有家长怀疑孩子有读写障碍，但未提及学校提供调适（2010）。
有家长询问学校对过度活跃/自闭/读写障碍的支援，获回复学校有过度活跃学生，但对待如常（2010）。
有家长表示孩子活泼多嘴，老师会叫收声或不要捣乱，学校只有社工（2012）。
有家长分享朋友的自闭症儿子在礼贤完成小学，并持续参与教会活动，最终读完大学（2012）。
有家长比较礼贤与津校，指礼贤学生水平相近，较少SEN学生，环境较温室（2016）。
有家长提及礼贤无融合教育资源，SEN学生对其他学生影响较小（2016）。
有家长反映孩子专注力不足，面试时全场走，但仍获取录（2015）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。