聖若瑟英文小學
St. Joseph's Anglo-Chinese Primary School
英文程度高中文接触少纪律严格升中表现佳校园开心归属感强英文老师水平低功课量适中
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1958 |
|---|---|
| 校训 | 「止于至善」就是拉丁文到达星辰的意思 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校长 | 郑德明先生 |
| 校监 | 周玲玲女士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 圣若瑟英文中学 |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约4500平方米 |
| 地址 | 九龙观塘道57号 |
| 电话 | 23255851 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 3 班 |
|---|---|
| 小二 | 3 班 |
| 小三 | 3 班 |
| 小四 | 3 班 |
| 小五 | 3 班 |
| 小六 | 3 班 |
收费
| 学费 2025/26 | $56300分十期缴交 |
|---|---|
| 家长教师会会费 2025/26 | $30 |
学校设施
| 其他 | 圣堂、网球场。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 特别室 | 多媒体学习室、音乐室、视艺室、资优教育资源中心、多用途游戏室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 18 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 4788 条发言 · 2006–2026 年 · 全站关于本校 717 个主题、14367 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
圣若瑟英文小学以严谨校风和扎实英文教学见称，适合好动、能适应纪律的男生。功课压力历年偏重，尤其高年级，家长需投入大量时间跟进。升中成绩亮眼，多获band 1中学取录。近年校园氛围转为开心，但师资稳定性有争议。适合重视学术、愿意配合学校严格要求的家庭。
近年评价方向有变：校风由早年严厉（2020年用家指压抑）转为近年开心（2024年用家指氛围愉快），功课量在2021年高年级明显增加，但2023年低年级功课量回落，整体呈波动变化。
校风管教2007-2024
校风严谨，纪律要求高，早年（2007-2016）活动多元但管教严格，2020年有用家指校规极严导致性格压抑，近年（2023-2024）氛围转为开心，适合好动男生，老师严厉但具爱心。
功课压力2007-2025
功课压力历年偏重，2007-2013年测考范围深且多，需家长大量参与；2021年五年级起功课量明显增多，需日日温书四小时；2023年每日功课量回落至2-3样，但中文仍需额外支援；2025年有学生因功课多转校。整体压力呈先重后缓再升趋势。
师资与教学2020-2025
英文教学普遍获好评，2020年用家指文法教得极好，2025年指英文进步显著；但2023年有家长投诉英文老师水平参差，读字错、改错功课，校长未处理，师资稳定性存疑。
插班与收生2024
升中表现理想，2024年多数学生自行阶段获band 1中学取录，直升中学约十人内；有学生成功插班喇沙，显示学术基础扎实，具竞争力。
资料局限：样本集中于2007-2025年，但各年份观察点分布不均，早年（2007-2009）讨论较多，2020年后样本渐增；2024年仅一条transfer观察点，代表性有限。
面试情报
含 9 条 2023 年后的近期素材 · 共 873 条发言
小一入学 2005-2021
个人或小组面试，以广东话为主，部分环节用英文，近年加入拍片筛选。
- 个人问答：常识题、认字（2005-2015）
- 小组面试：部分年份采用（2018）
- 拍片作为第一轮筛选（2021）
- 面试重点：应对与表达能力，学术为门槛（2021）
- 面试时间按交表顺序安排（2019）
- 全程广东话（2013）
- 英文考认字（2015）
- 老师态度严厉（2017）
中一入学 2020-2024
多样化：线上面试、录像提交、取消面试改为评分制。
- 线上面试：Zoom或Google Meet（2020）
- 录像提交：拍片或video presentation（2020）
- 取消面试：改为教育局排名、校内成绩、课外活动等评分（2020）
- 面试延期：因疫情调整日期（2020）
- 英文成绩门槛：要求英文达B级才收表（2023）
- 面试形式多样：纯学术问答或倾谈（2024）
插班 2023
第二轮面试较第一轮容易，成绩为主要考量。
- 第二轮面试较第一轮容易（2023）
- 成绩为主要考量（2023）
家长提到的准备方向
- 训练孩子应对与表达能力，学术为门槛。
- 准备拍片素材，注意独立拍摄每间学校。
- 保留1-2项课外活动，确保能应付。
- 留意面试时间安排，按交表顺序可能隔日。
- 中一申请注意英文成绩门槛（B级）。
观察点年份跨度大（2005-2024），部分早期信息可能不适用；2020年疫情影响中一面试形式，2023年后样本较少。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 31 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生态度宽松，但资源有限，有家长反映部分SEN学生行为问题未被妥善处理，整体口碑两极。
有家长反映学校对SEN学生处理宽松，曾见有自闭症学生在校内有攻击行为仍可担任班长（2019）。
有家长指出同级约100人中，已知有五六名学生需服药控制专注力问题（2019）。
有家长表示学校氛围开心，适合活跃男生，但未提及具体SEN支援（2024）。
有家长查询SEN支援时，获回复私校不应期望有相关资源或驻校社工（2023）。
有家长分享孩子专注力不足，需自行安排补习及课外活动，未获学校特别协助（2009）。
有家长反映老师普遍提及学生专注力不足，建议学习公民数以改善（2008）。
有家长指出学校课程较深，英文教高一级，对SEN学生可能构成压力（2009）。
有家长表示学校对SEN学生支援不足，需家长自行跟进（2018）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。