聖方濟愛德小學
St. Francis of Assisi's Caritas School
学术中等关爱卖点校风转差特殊支援不足劝退传闻重视成绩功课量适中叩门文件重要
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争激烈
自行年年额满有溢
24
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
120
2026 小一总学额
4
统一学额缺口
法定一半减实际
法定一半减实际
-42019
-62020
-52021
-22022
-42023
-52024
-72025
-42026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收足并超出法定配额，统一派位的学额因而少了，缺口通常 5 个左右。 缺口成因系世袭（必收生）超出 30% 限额，或者扣起重读位，两者分不开。但计分位不会受影响——乙类有 20% 下限。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
98%
获派首三志愿
67%
升读英文中学
87%
获派第一志愿
入学与学额
56
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
24
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
40
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
插班／转校要备文件
- 学生出生证明文件副本
- 历年成绩表影印本
- 曾于校内或校外所获的奖状、证书副本
- 天主教领洗纸副本(如有)
- 报名费二十元正(现金或支票)
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1962 |
|---|---|
| 校训 | 爱主爱人服务社群 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校长 | 王泽纯女士 |
| 校监 | 赵洁文女士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 长沙湾天主教英文中学 |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约4700平方米 |
| 地址 | 九龙深水埗石硖尾伟智街7号 |
| 电话 | 27772752 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 4 班 |
| 小三 | 4 班 |
| 小四 | 4 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 4 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $50 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $400 |
学校设施
| 其他 | 中药园、蝴蝶园、小花园、平台花园、田径跑道、有盖操场。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。 |
| 特别室 | SFACS Learning Hub、运算思维教育室、创客空间、校园电视台、祈祷室 、英语阁、图书馆、音乐室、视艺室、电脑室、小组教学室等。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 24 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 793 条发言 · 2006–2021 年 · 全站关于本校 124 个主题、999 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
圣方济爱德小学早年功课压力大，2014年后转为适中，校风曾良好但2018年转差，2019年又强调关爱。学术非强项，升中B1比例中等。适合重视关爱、不追求顶尖学术的家庭，但需注意近年口碑波动。
近年评价方向有变：2014年新校长上任后功课量明显减少，但2018年校风转差，2019年又强调关爱，口碑呈波动，方向性变化不明确。
功课压力2006-2016
早年精英班功课量极大且深，但2014年后取消精英班，功课量明显回落，初小每日一至三样，高小五至六样，多数学生能在1.5小时内完成。整体压力适中，但中英默书频繁。
校风管教2014-2019
2014年前校风良好，老师有爱心；2014年新校长上任后更重学业成绩，2018年因附近屋苑学生增多，校风转差，老师爱心参差，有劝退传闻，但2019年又强调happy关爱，口碑波动。
师资与教学2014-2015
老师有爱心，设补底班支援弱生，教学不教快教深，但数学用龄记书较深，英文基础扎实。整体师资稳定，但2018年后爱心参差。
面试文化2015
面试表现一般，但叩门文件准备充足可获校长赏识，显示面试非唯一标准，家长可透过其他方式争取入学。
插班与收生2019
非强校，级排名Top25%以后转网有跌Band风险，升读B1比例约3X%-40%，属中等水平，家长需评估学术竞争力。
资料局限：观察点集中于2014-2015年，2018年后样本较少，且部分为二手转述，可能未能全面反映现况。
面试情报
⚠️ 近年无新面试情报，以下全部是较早年份的家长分享，形式可能已变 · 共 271 条发言
小一入学 2012-2019
叩门面试为主，形式包括小组游戏、家长面谈，时长约30分钟。
- 小组游戏注重创意、专注、守秩序及主动发问（2012-2013）
- 叩门面试需面试家长，并参考portfolio成绩（2013）
- 叩门面试通知于交表后一两天内电话通知，面试约30分钟（2014）
- 叩门筛选重学业成绩及幼稚园，需准备K3成绩表及奖项证书（2014）
- 叩门文件准备得好及校长赏识重要，面试表现一般仍可取录（2016）
- 自行阶段面试需尽全力（2018）
- 叩门可报5间，有校长重视诚意（2019）
家长提到的准备方向
- 准备完整portfolio，包括K3成绩表及奖项证书。
- 训练孩子小组游戏中的创意、专注及守秩序。
- 家长需准备面谈，展现对学校的诚意。
- 叩门交表宜早，避免中午后。
- 不放弃，多次尝试叩门有机会。
观察点主要为2012-2019年，2020年后形式可能已变，尤其疫情后或转网上。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 36 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生态度接纳，有过度活跃症学生未被劝退，但无提及具体支援资源。
有家长反映，其子女同学有过度活跃症，年年考尾几仍能升小五，未被劝退（2018）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。