基督教神召會梁省德小學
Assembly of God Leung Sing Tak Primary School
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争较松
自行年年收不满
25
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
125
2026 小一总学额
90
统一派位学额
342019
302020
302021
242022
222023
162024
262025
282026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收不满，剩余的学额拨入统一派位。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
98%
获派首三志愿
94%
获派第一志愿
毕业生去了 11 间中学，其中
9 间是 Band 1（82%）：嘉諾撒書院、聖馬可中學、香港華仁書院、基督教宣道會宣基中學、匯基書院（東九龍）、景嶺書院 等。
Band 由我们库内那所中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
8 间中学
未标示组别
1 间中学
粵保羅書院1A
入学与学额
90
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
25
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
95
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1997 |
|---|---|
| 校训 | 忠孝勤诚 |
| 办学团体 | 竹园区神召会 |
| 校长 | 张丽君女士 |
| 校监 | 张鸿华先生 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 保姆车 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约8500平方米 |
| 地址 | 新界将军澳文曲里2号 |
| 电话 | 21911929 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 4 班 |
| 小三 | 4 班 |
| 小四 | 4 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $20 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $300 |
学校设施
| 其他 | ART GALLERY、学生健康发展中心、田径专项训练基地。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 特别室 | 国际英语教学园地、音乐室、视艺室、STEAMROOM、儿童梦幻乐场、活动室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 30 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 16 条发言 · 2011–2019 年 · 全站关于本校 5 个主题、58 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
该校曾因杀校危机而转型，2010年新校长积极改革，引入外籍老师、普教中，课程偏深。但2019年出现老师态度负评，校风管教存疑。适合重视英语及课程深度、能接受较大压力的家庭，但需留意师生互动品质。
校风管教2016-2019
2010年新校长上任后积极改革，重视阅读，校园大但学生少。2019年有家长投诉老师无礼貌、无爱心，甚至用粗言骂学生，校风管教出现负评。
功课压力2016
2016年课程偏深，英文用新加坡教材，小三程度，数学及科学以英文教，家长忧虑学生跟不上，功课压力大。
师资与教学2011
2011年转型后引入十多位义工外籍老师教英文，推行普教中，课程改革幅度大，师资及教学有明显变动。
资料局限：观察点仅4条，集中于2011-2019年，近年样本缺乏，且各维度样本少，结论代表性有限。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。