TSING YI TRADE ASSOCIATION KINDERGARTEN

啟發潛能：培育幼兒有敏銳的官感,啟發創造的潛能。學習態度：培育幼兒自動自發和喜歡學習的態度。智能學習：培育幼兒有良好的語言、識數、藝術及體能的學習能力。人際關係：培育幼兒有良好的生活習慣和社交技能。

課程以兒童為本，配合幼兒的需要，透過小組討論、幻想性遊戲、區角遊戲、多感官探索遊戲及戶外體驗......等等，從而培育幼兒的學習興趣及求知精神。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

透過不同語文活動，豐富幼兒語文學習的經驗，提升幼兒聽、說、讀、寫能力及建立良好的語文意識和學習態度。運用「發現學習」及「遊戲學習」進行課程，為幼兒提供豐富、有趣及多樣化的學習機會。

教師以多角度觀察、評估、搜證後分析，綜合幼兒整年度的學習和發展表現，反映每位幼兒的獨特性及發展需要，並編寫「幼兒綜合報告」，每學年兩次透過家長會或家長交流日與家長個別談話，分享幼兒學習進度，有助促進幼兒全面發展。

為新生安排活動，協助幼兒適應學校環境，新生開學首月安排彈性上課時間，好讓幼兒慢慢適應學校生活。開課後，各級安排家長交流日，讓家長了解幼兒學習情況。 學校社工為有個別學習差異的幼兒提供支援，有需要時安排專業輔導及轉介。

正在參與到校學前康復服務。

獲批支援非華語學童的資助； 建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。

親子遊戲開放日、親子種植比賽、親子旅行、親子運動會、不同類型的家長研討會及工作坊、組織家長小組及家長義工隊、家長交流日、與青衣區內小學保持緊密聯繫，參加及合辦各類型活動。