英皇書院
King's College
面試口試競爭激烈校長受愛戴成績優異功課計分歷史建築融合教育小測督促
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 1A 2024 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 英文 （英 73.7%） |
| 全港排名 | 32 ‒ 50 第三方 |
| 區內排名 | 5 ‒ 7 第三方 |
| 達 33222 比例 | 89.3% 2024 DSE |
| 升讀學士 | 82% |
同期全港平均達 33222 嘅比例係 44.89%——呢個係全港數，唔係本校數。 33222 係文憑試入大學嘅最低門檻（中英數通識／公民各科嘅最低等級組合）。
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
資訊及通訊科技 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : - 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校將安排在二月底面見申請學生，以作甄選。取錄準則： 1. 面試表現（中英文理解及表達能力、常識、數學能力）（40%）； 2. 學術表現（35%）； 3. 課外活動、服務及特別才能（25%）。[計分比重如有更改，本校會在學校網站公佈。]
入學與學額
| 報名窗口 2026/27 | 2026-06-01 至 2026-06-12 |
|---|
窗口未知不等於已經關閉——未收錄只代表我們未核到公開日期。
插班／轉校要備文件
- 申請人遞交申請表時，必須連同成績表複印本、香港身份證及/或其他有關出生證明文件複印本(請於以上文件複印本寫上「複本」字樣)，連同「插班生學位申請表」一併交回。倘申請者為非本港出生人士，須呈交有效居港證明、單程證入境證明、入學證明、出生證明等文件之複印本。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1926 |
|---|---|
| 校訓 | 慎思篤行 |
| 辦學團體 | 香港特別行政區政府 |
| 校長 | 黃秋玲女士 |
| 校監 | 陳潔玲女士 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約6500平方米 |
| 地址 | 香港西環般咸道63號A |
| 電話 | 25470310 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 4 班 |
|---|---|
| 中二 | 4 班 |
| 中三 | 4 班 |
| 中四 | 4 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
學校設施
| 學校設施 | 33間課室、禮堂、STEAM學習室、健身室、游泳池、活動室、資訊科技室、多媒體學習中心、演講室、多用途室、校園電視台、圖書館及多間實驗室。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 課室數目 | 33 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 452 條發言 · 2007–2025 年。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
英皇書院為傳統官校，學術成績優異，校風嚴謹但近年趨向開放。收生門檻高，面試及叩門競爭激烈，適合學術能力強、自律或需外部督促的學生。學校歷史悠久，但校舍空間有限，融合教育支援存在。
近年評價方向有變：面試比重自2020年疫情後明顯下降（由50%減至20%），並改為網上進行，但2024-2025年叩門面試恢復實體口試，反映收生策略逐步調整。
校風管教2022-2023
校風傳統嚴謹，注重紀律，但近年校長推動改革，與學生交流增多，氛圍趨向開放。校舍歷史悠久但空間有限，融合教育支援存在。
功課壓力2011-2022
功課及測驗壓力明顯，初期有學生不適應，但學校透過計平時分及小測督促學生，適合需要外部推動的自律性較弱學生。
面試文化2008-2025
面試比重歷年波動，早年重視筆試及面試，疫情後改為網上面試並降低比重，但近年叩門面試仍以口試為主，由校長及老師親自考核中英數及學習態度。
插班與收生2011-2024
自行收生門檻高，學額少，傾向挑選優質學生，叩門位極少（4-8個），官津學校中途不招插班生，收生策略以成績及特異功能為主。
師資與教學2022-2023
教學質素優良，公開試成績亮眼（2022年有狀元及高比率5+），校長積極推動改革，與學生互動良好，深受愛戴。
資料局限：觀察點集中於2011-2025年，早期樣本較少，部分維度（如校風、教學）僅有近兩年數據，可能未能全面反映長期變化。