聖若瑟書院
St. Joseph's College
活動多假期多插班考試面試自律要求高重視學生自主校園歸屬感強能力分班機制校風轉差校友網絡緊密
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 1A~1B 2024 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 英文 （英 96.6%） |
| 全港排名 | 40 ‒ 58 第三方 |
| 區內排名 | 5 ‒ 7 第三方 |
| 達 33222 比例 | 79.1% 2024 DSE |
| 升讀學士 | 67.4% |
同期全港平均達 33222 嘅比例係 44.89%——呢個係全港數，唔係本校數。 33222 係文憑試入大學嘅最低門檻（中英數通識／公民各科嘅最低等級組合）。
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
覺藝術（中六） 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : - 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 （1） 小學表現：學業成績和教育局成績次第名單（25%）、課外活動和獎項（15%）和操行（10%）。 （2） 面試表現（50%）。
入學與學額
| 報名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等於已經關閉——未收錄只代表我們未核到公開日期。
小一入學要備文件
- i. Photocopy of the applicant’s Hong Kong Identity Card* ii. The Education Bureau’s Application Form iii. The School’s Application Form iv. Photocopies of supporting documents, including school report cards for Primary 5 (whole year) and Primary 6 (first term) *Non-local applicants should extra enclose the following in applications: a) A copy of the approval from the Director of Immigration for the purpose of stay in Hong Kong. b) A copy of a valid travel document showing the permitted duration of stay in Hong Kong.
插班／轉校要備文件
- (a) A completed Application Form (available for download from the school website). (b) A copy of the student’s Hong Kong Identity Card. * For non-local applicants, please also provide • a copy of a valid travel document indicating the permitted duration of stay in Hong Kong, or • a copy of the approval from the Director of Immigration for the purpose of stay in Hong Kong (c) Copies of the school report cards from the last two academic years. (d) Other relevant supporting documents, if any. (e) An Entrance Examination Fee of HK$75 (non-refundable), payable via Alipay or PayMe.
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1875 |
|---|---|
| 校訓 | 勤勞與美德 |
| 辦學團體 | 基督學校修士會 |
| 校長 | 郭廸民先生 |
| 校監 | 陳國強修士 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約6200平方米 |
| 地址 | 香港中環堅尼地道7號 |
| 電話 | 36524888 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 5 班 |
|---|---|
| 中二 | 5 班 |
| 中三 | 5 班 |
| 中四 | 5 班 |
| 中五 | 5 班 |
| 中六 | 5 班 |
收費
| 中一堂費 2025/26 | $100 |
|---|---|
| 中二堂費 2025/26 | $100 |
學校設施
| 學校設施 | 每間課室均設有空調及資訊科技設備，以助教學。為了提倡電子學習，我校推行"BYOD"及使用WiFi-6網絡系統。堅尼地道7號校舍的舊翼有4層高，新翼則有7層，而堅尼地道26號的擴充部分亦於2018年啟用。其他設施包括：圖書館（連演講廳）、5間實驗室及預備室、英語角、文昌閣、大型自修室、美術室、小聖堂、音樂廳及樂器室、可容納600人的新禮堂、可容納400人的舊禮堂、3間會議室、2間社工室、訓輔室、學生活動中心、學生會辦事處及多間服務團體室、3個籃球場、2個足球場與健身室。學校更免費為每位學生提供個別儲物櫃。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 課室數目 | 39 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 745 條發言 · 2009–2026 年 · 全站關於本校 56 個主題、3319 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
聖若瑟書院為傳統名校，校風自由，重視自律，校友網絡強。學術成績重要，面試可反勝。教學水平參差，學生需自主學習。近年校風有負面聲音，但整體仍受歡迎。適合自律性強、遇強越強的學生家庭。
近年評價方向有變：2023年校風負面聲音增多，與早年正面評價有別；2021年移民潮致插班位增加，收生策略或有調整。
校風管教2009-2026
校風自由，重視學生自律，校友網絡緊密。但2023年有用家指校風較以前差，高年級學生儀容不整，有吸煙情況。學校活動多、假期多，返學天數少，對自律要求高。
功課壓力2010-2023
功課壓力觀察點少，2010年英文科考試不派卷，2023年有用家指少見兒子做功課，但未明確量。整體壓力未見突出，但學生需自主學習。
面試文化2009-2024
面試重視學業成績及全港次第，流程包括中英文朗讀、奧數心算及與校長傾談。面試表現對收生影響大，可反勝，學校亦會追問是否放第一志願。
插班與收生2021-2026
插班位因移民潮增加，中一升中二可參加插班試。學校每年給三私一直不少offer，但學生多選直資，近年風向或有變。
師資與教學2010-2024
教學水平參差，有老師少教書但考試出，學生需補習；亦有老師教學水平高。學校沒有共用past paper，但個別老師會派試題。強中按能力分班，重視學生自主。
資料局限：觀察點集中於2009-2011及2023-2024，中間年份樣本少；2026年觀察點為未來年份，可能為預測或計劃。
面試情報
含 15 條 2023 年後的近期素材 · 共 91 條發言
中一入學 2009-2021
面試分四部分：中英數測試及個人面談，近年加入小組討論。
- 中文朗讀及答問（普通話）（2009-2019）
- 英文朗讀及答問（2009-2019）
- 數學心算/奧數/口頭解難（2009-2018）
- 見校長/副校/神父閒談（2009-2018）
- 小組討論（時事/交流合作）（2018-2019）
- 中英數筆試（2017-2019）
- 個人面試佔五成比重（2019）
- 恢復實體面試（2021）
插班 2023
叩門流程：先筆試，通過後面見校長。
- 筆試（2023）
- 見校長（2023）
家長提到的準備方向
- 加強中英普朗讀及即時問答能力。
- 練習奧數心算及口頭解難。
- 準備時事觀點，小組討論需合作。
- 面試展現禮貌自信，閒談環節自然。
- 叩門需先準備筆試，成績為先。
觀察點年份跨度大（2009-2023），部分環節可能已調整；2021年後中一入學細節較少，形式或已變。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 8 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生態度較為被動，部分家長認為男校環境對SEN學生不友善，但亦有成功案例顯示成績優秀可獲接納。資源有限，主要依賴教師個人關注。
教師個別關注
有家長反映SEN學生在課堂上喧嘩，老師會特別留意該生（2018）。
有家長指出SEN學生只要服藥後表現與常人無異，成績達B1可獲派位（2018）。
有家長分享SEN學生因成績優異，從被欺凌轉為受尊重（2018）。
有家長認為SEN學生不應報讀男校，因可能不懂應對同儕互動（2018）。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。