聖母玫瑰書院
Our Lady of The Rosary College
收生弹性校风自由成绩公布不透明学业压力大功课量多老师关爱面试重要叩门竞争激烈
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| Banding | 1B 2024 年口径 |
|---|---|
| 教学语言 | 英文 （英 85.2%） |
| 全港排名 | 77 ‒ 109 第三方 |
| 区内排名 | 6 ‒ 8 第三方 |
| 达 33222 比例 | 79.6% 2024 DSE |
| 升读学士 | 76% |
| 升读副学位 | 13% |
同期全港平均达33222的比例是 44.89%——这是全港数，不是本校数。 33222 是文凭试入大学的最低门槛（中英数通识／公民各科的最低等级组合）。
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
、应用学习课程 按班别/组别订定教学语言/校本课程 : - 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重： 面试表现25%，教育局成绩次第60%，操行、课外活动、服务及奖项10%，天主教教友5%。 最新准则请留意学校网页。
入学与学额
| 报名窗口 2026/27 | 2026-07-07 至 2026-07-10 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
插班／转校要备文件
- • P4, P5 and P6 school reports; and • Allocation Slip issued by EDB; and • Identity document (e.g. Hong Kong Identity Card or Birth Certificate).
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1971 |
|---|---|
| 校训 | 纯洁、博爱 |
| 办学团体 | 显主女修会受托人法团 |
| 校长 | 欧绮玲校长 （理学士﹙荣誉﹚ 教育文凭 教育硕士） |
| 校监 | 陈惠芬修女 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约3000平方米 |
| 地址 | 九龙又一村玫瑰街22号 |
| 电话 | 23806468 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 4 班 |
|---|---|
| 中二 | 4 班 |
| 中三 | 4 班 |
| 中四 | 4 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
学校设施
| 学校设施 | 全校课室、特别室、礼堂及小食部皆有冷气设备，网络系统覆盖全校。设有小圣堂、STEAM Inno Zones、中华文化室、视艺室、英语角、学生活动室、家政室及电脑化图书馆；课室设置各种多媒体器材。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜台。 |
| 课室数目 | 28 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 2010 条发言 · 2009–2024 年 · 全站关于本校 137 个主题、2130 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
圣母玫瑰书院为深水埗区传统英中，校风淳朴，学生乖巧，但学业压力大，功课量多，适合自律性强、目标明确的学生。近年成绩有下滑趋势，校风转自由，收生仍以Band 1为主，但具弹性。面试重要，需策略性申请。
近年评价方向有变：2017年新校长上任后推行催谷式改革，但成绩下滑，近年校风转自由，收生弹性增加，口碑有变化。
校风管教2011-2023
校风醇朴，学生乖巧，师生关系良好，但学业压力大，学生需自律。近年被指校风自由，自主性高，但成绩下滑被归咎于此。
功课压力2016-2022
多年来功课及测验量多，学业压力大，学生需自律，非自动自觉型学生可能吃力。
面试文化2017-2022
面试以英文进行，成功入学主要靠成绩及面试表现。自行收生面试重要，需策略性选择。
插班与收生2017-2024
主要收Band 1学生，Band 2有机会但受多因素影响。叩门需成绩表及级名次，竞争激烈，但亦有弹性收取非全B1A学生。
师资与教学2023
2017年新校长曾公布5+率，之后恢复只公布4+，被指为催谷式改革，成绩有下滑。
资料局限：观察点集中于2011-2024年，部分年代样本较少，尤其教学维度仅2023年一条，整体样本量有限。
面试情报
含 8 条 2023 年后的近期素材 · 共 161 条发言
中一入学 2009-2019
面试形式多变，早年为小组讨论，后转为全英文单对单，近年有Second Interview。
- 全英文单对单面试，约5分钟，含自我介绍及问答（2011-2017）
- 小组讨论，需主动发言及与他人应对（2009）
- 设有Second Interview（2017）
- 面试老师态度严厉或欠佳（2009-2011）
- 天主教徒有分加，需交领洗纸（2017）
- 面试问题因人而异，需随机应变（2019）
- 面试遇不懂词汇可礼貌提问（2019）
家长提到的准备方向
- 准备英文自我介绍及常见问题，练习流畅表达。
- 模拟小组讨论，训练主动发言及应对能力。
- 了解学校背景及天主教信仰，如有领洗纸可加分。
- 面试时保持礼貌，不懂可提问，展现学习态度。
- 累积面试经验，可先参加直资学校面试。
观察点主要集中于2009-2019年，2022年后样本少，形式或已变。部分观察点来自其他学校（如上智），需注意区分。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 19 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
圣母玫瑰书院对SEN学生态度正面，有支援措施，但资源有限。家长反映学校包容，但具体支援细节不多。
考试调适课外活动支援
有家长反映学校对SEN学生包容，但资源不多，老师仍努力栽培（2012）。
有SEN学生在公开试考获佳绩，校方七年不弃栽培（2012）。
有学习障碍学生在机械人比赛中获奖，增强自信心（2015）。
有家长分享玛神SEN支援不错，程度正常，没有教深（2018）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。