香港培正小學
Pui Ching Primary School
分层教学普教中插班学位面试流程功课量少功课辅导班默书频率低小测不预告
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
96%
获派首三志愿
92%
获派第一志愿
毕业生去了 20 间中学，其中
15 间是 Band 1（75%）：培正中學、聖保羅男女中學、聖保羅書院、協恩中學、德望學校、聖羅撒書院 等。
Band 由我们库内那所中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 1
15 间中学
Band 2
5 间中学
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1889 |
|---|---|
| 校训 | 至善至正 |
| 办学团体 | 香港浸信会联会 |
| 校长 | 叶展汉先生 |
| 校监 | 王宁添博士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 香港培正中学 |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | - |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约6600平方米 |
| 地址 | 九龙九龙城窝打老道80号 |
| 电话 | 27142562 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 9 班 |
|---|---|
| 小二 | 9 班 |
| 小三 | 8 班 |
| 小四 | 8 班 |
| 小五 | 8 班 |
| 小六 | 8 班 |
收费
| 学费 2025/26 | $66400- |
|---|
学校设施
| 其他 | 室内体育馆、升降舞台、室内泳池、膳堂、医疗室、书局。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 4 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉点字及触觉平面地图及触觉引路带。 |
| 特别室 | STEM Room、电视台远程教室、语言室、电脑室、科学室、视艺室、音乐 室、乐团练习室、多用途活动室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 50 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 4891 条发言 · 2006–2021 年 · 全站关于本校 623 个主题、12042 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
培正小学整体口碑为happy school，功课量近年减少，教学有支援但普教中需适应。面试及插班竞争激烈，适合重视全人发展、不追求学术超前的家庭。
功课压力2007-2016
早年功课量适中，2015年后明显减少，大部分功课在校完成，家课少于半小时，属happy school。但考试前家长会额外安排练习，成绩差异大。
师资与教学2009-2020
教学有分层支援，如补底班及拔尖班，但普教中令部分学生吃力。老师会公布成绩排名，但具体分数不透明。数学程度未如传闻高，需外补。
面试文化2014-2017
面试约半小时，需早到，检查功课、要求唱歌并观察纪律。流程具体，但2017年后无详细分享，样本较少。
插班与收生2014-2017
小一申请竞争激烈，超过二千人争三十个学位。小二、小三有插班机会，但需视乎退学空缺，备取生未获通知即落选。
资料局限：观察点集中于2007-2020年，近年样本较少，且讨论分散，可能未能反映最新情况。
面试情报
⚠️ 近年无新面试情报，以下全部是较早年份的家长分享，形式可能已变 · 共 234 条发言
小一入学 2006-2019
一轮面试，约1-2小时，学生单独见老师，家长填问卷，部分年份需带功课簿。
- 家长问卷三条问题，影响取录（2006-2012）
- 学生单独面谈，日常问题（2009-2011）
- 集体活动如唱歌、做动作（2015）
- 考中英数常，无面试环节（2016）
- 考认字（2017）
- 需带功课及试卷，重视学业（2014, 2019）
- 面试时间短，实际问问题约5分钟（2013）
- 考验守规、耐性及听指示（2013）
插班 2009
插班申请需等待学位，如有学位会通知面试，形式未明。
- 插班申请需等待学位，通知面试（2009）
家长提到的准备方向
- 培养孩子守规、耐性及听指示能力。
- 准备好功课簿及试卷，保持整洁。
- 家长问卷需认真填写，反映教育理念。
- 面试时间长，让孩子适应等待。
- 日常多练习基本中英数常识。
观察点主要来自2006-2019年，近年形式可能已变，尤其2020年后无数据。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 30 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校整体对SEN学生态度较为被动，有家长反映教师曾间接建议专注力不足学生参加课程，但未见系统性支援；个别SEN学生在中学阶段获得不错成绩，显示部分教师有包容性，但资源有限。
转介智力测试教师间接建议课程
有家长反映小一时教师曾间接建议为专注力不足参加课程，但后续改善（2006-2008）。
有家长分享朋友孩子被转介做智力测试，结果70，但母亲不接受，学校未提供进一步支援（2008）。
有家长提到孩子英文口语能力倒退，但学校未提供言语治疗等支援（2009）。
有家长表示孩子学习被动，需不断督促做功课，学校未见针对性辅导（2010）。
有家长担心孩子升中困难，认为学校对成绩较差学生支援不足（2010）。
有家长反映孩子专注力不足，成绩BAND 1B，但学校未提供特别调适（2012）。
有家长查询油尖旺区中学对专注力不足学生的包容度，显示小学阶段支援不足（2012）。
有资料显示某中学有SEN学生考获佳绩，反映个别教师不弃栽培（2012）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。