Pui Ching Primary School
SSPA allocation destinations
Secondary schools graduates went to——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數,「人」是本校畢業生人數。 Banding 非教育局官方分級,屬第三方口徑。
School Profile
| Year founded | 1889 |
|---|---|
| school motto | 至善至正 |
| Sponsoring body | 香港浸信會聯會 |
| principal | 葉展漢先生 |
| supervisor | 王寧添博士 |
| Through-train Secondary School | - |
| Feeder secondary schools | 香港培正中學 |
| Nominated secondary schools | - |
| School hours | Whole day |
| school bus | School bus |
| Parent-Teacher Association | - |
| alumni association | Yes |
| campus area | About 6600 sq m |
| Address | 九龍九龍城窩打老道80號 |
| Phone | 27142562 |
| School Website | Official website |
Class structure
| Primary 1 | 9 classes |
|---|---|
| Primary 2 | 9 classes |
| Primary 3 | 8 classes |
| Primary 4 | 8 classes |
| Primary 5 | 8 classes |
| Primary 6 | 8 classes |
Fees
| School Fee 2025/26 | $66400- |
|---|
School Facilities
| Others | 室內體育館、升降舞台、室內泳池、膳堂、醫療室、書局。 |
|---|---|
| Number of libraries | 1 |
| Number of playgrounds | 4 |
| Facilities for students with SEN | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。 |
| Special rooms | STEM Room、電視台遠程教室、語言室、電腦室、科學室、視藝室、音樂 室、樂團練習室、多用途活動室。 |
| Number of halls | 1 |
| Number of classrooms | 50 |
Parent commentary
Parent commentary and interview notes below are summarised from Chinese-language forum sources and are shown in the original Chinese. Ask the AI assistant in English for a grounded summary of any of it.
培正小學整體口碑為happy school,功課量近年減少,教學有支援但普教中需適應。面試及插班競爭激烈,適合重視全人發展、不追求學術超前的家庭。
早年功課量適中,2015年後明顯減少,大部分功課在校完成,家課少於半小時,屬happy school。但考試前家長會額外安排練習,成績差異大。
教學有分層支援,如補底班及拔尖班,但普教中令部分學生吃力。老師會公佈成績排名,但具體分數不透明。數學程度未如傳聞高,需外補。
面試約半小時,需早到,檢查功課、要求唱歌並觀察紀律。流程具體,但2017年後無詳細分享,樣本較少。
小一申請競爭激烈,超過二千人爭三十個學位。小二、小三有插班機會,但需視乎退學空缺,備取生未獲通知即落選。
Interview notes
- 家長問卷三條問題,影響取錄(2006-2012)
- 學生單獨面談,日常問題(2009-2011)
- 集體活動如唱歌、做動作(2015)
- 考中英數常,無面試環節(2016)
- 考認字(2017)
- 需帶功課及試卷,重視學業(2014, 2019)
- 面試時間短,實際問問題約5分鐘(2013)
- 考驗守規、耐性及聽指示(2013)
- 插班申請需等待學位,通知面試(2009)
Preparation directions mentioned by parents
- 培養孩子守規、耐性及聽指示能力。
- 準備好功課簿及試卷,保持整潔。
- 家長問卷需認真填寫,反映教育理念。
- 面試時間長,讓孩子適應等待。
- 日常多練習基本中英數常識。
Special Educational Needs (SEN) support
學校整體對SEN學生態度較為被動,有家長反映教師曾間接建議專注力不足學生參加課程,但未見系統性支援;個別SEN學生在中學階段獲得不錯成績,顯示部分教師有包容性,但資源有限。