新會商會學校
San Wui Commercial Society School
校长老师有爱心SEN支援多中文程度不浅教学助理教职员友善班主任贴心关顾功课易应付默书考试易应付
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争较松
自行8 年里 6 年收不满
10
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
50
2026 小一总学额
40
统一派位学额
82019
-12020
02021
42022
102023
72024
152025
152026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 大部分年份自行阶段都收不满，剩余的学额拨入统一派位。 有一两年例外，下注前核对最近那一年。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向 · 毕业生 42 人。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
81%
获派首三志愿
毕业生去了 19 间中学，其中
4 间是 Band 1（22%）：英華女學校、英皇書院、聖公會鄧肇堅中學、聖類斯中學。
Band 由我们库内那所中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 2-3
2 间中学
Band 3
3 间中学
未标示组别
4 间中学
入学与学额
小一入学要备文件
- 自行分配学位 每年九月中下旬，自行收生阶段展开。家长可自行到本校递交小一入学申请书申请入读。 在「自行分配学位」未获取录的学童家长： 如果子女未能在现阶段获分配学，教育局将会在每年一月初致函通知家长参加「统一派位」选择学校。 届时家长如想贵子女入读本校，请于统一派位阶段时，在甲部和乙部的第一选择中填写本校资料。
- 统一派位 一月中旬统一派位申请。６月份公布「统一派位」结果 。 届时家长应在指定日期前往指定的统一派位中心领取「小一注册证」，并在指定期间前往获派的小学为子女办理注册手续。
插班／转校要备文件
- 新会商会学校插班生申请入学程序
- 申请入学的学生家长先到校务处索取或从学校网页下载及填写「入学申请表 格」。
- 申请者需带同身份证明文件(家长及学生)、学校文件(最近成绩表)及住址证明 正、副本交到校务处供查核。
- 由学校行政主任通知及安排申请者到校进行插班生考试。
- 申请学生完成考试后，校务处职员通知学校行政主任。
- 由学科老师批改考卷，再安排校长与申请者家长及学生面谈。
- 如取录，校务处职员会安排为学生办理以下入学手续及确定入学日期： a. 派发入读年级的购书单 b. 派发及收取入读年级的学校簿册及教材费用 c. 派发订造校服公司通告(家长自行到广发祥购买) d. 如有需要乘搭校车，派发乘搭校车申请表
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1958 |
|---|---|
| 校训 | 立诚明善，择善力行 |
| 办学团体 | 侨港新会商会 |
| 校长 | 胡立峰先生 |
| 校监 | 梁世光先生 |
| 一条龙中学 | 新会商会陈白沙纪念中学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约700平方米 |
| 地址 | 香港上环居贤坊1号 |
| 电话 | 25465712 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 1 班 |
|---|---|
| 小二 | 1 班 |
| 小三 | 1 班 |
| 小四 | 1 班 |
| 小五 | 2 班 |
| 小六 | 2 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | 50 |
|---|
学校设施
| 其他 | - |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | - |
| 特别室 | 电脑室、音乐室、医疗室、会客室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 12 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 364 条发言 · 2010–2023 年 · 全站关于本校 51 个主题、475 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
学校以关爱校风见称，老师有爱心，适合重视孩子快乐成长的家庭，但学术要求不高，升中派位一般，家长需自行加强学术支援。
校风管教2013-2017
校风关爱，老师有爱心，班主任会主动联系家长，但派位表现一般，曾被列为四宝之一，较多SEN家庭选择。
师资与教学2013-2017
教学资源尚可，有教学助理及外籍老师，但学术程度偏浅，英文水平不足，升中成绩一般。
资料局限：观察点集中于2013-2017年，近年情况未明，样本偏少。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 52 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校以融合教育闻名，接纳大量SEN学生（曾达76%），校长及教师有爱心，但近年因收生增加，支援质量可能下降，部分家长反映处理不当。
融合教育小班教学言语治疗社工支援分班教学课后支援
有家长反映学校融合教育出色，老师用心，学生互相包容，零欺凌（2010）。
有家长表示儿子转学后读得很开心，决定正确（2010）。
有兴趣班导师观察该校是支援最好、最有爱心的学校（2010）。
有家长指出学校因SEN出名后收生增加，开始出现将处理不了的小朋友留在课室不让小息的情况（2014）。
有家长分享学校分能力及SEN一班，另一班是较叻的学生，两位班主任跟足六年（2016）。
有家长反映学校老师似乎不太接纳ASD小朋友，考虑转校（2016）。
有家长表示学校将SEN与非SEN分班，因材施教（2017）。
有家长称学校因爱心学校较多SEN家长拣，派位成绩较差（2017）。