九龍工業學校
Kowloon Technical School
收生門檻低課程資訊欠清晰學術要求極高學生純品教師有心教學有報必收面試照收
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 3C 2024 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 中文 （中 93.7%） |
| 全港排名 | 413 ‒ 441 第三方 |
| 區內排名 | 23 ‒ 26 第三方 |
| 升讀學士 | 1.1% |
| 升讀副學位 | 12.2% |
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
國語文 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : 化學、物理 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 1. 學業成績 50%； 2. 面試表現 20%； 3. 與本校聯繫 10%； 4. 課外活動 10%； 5. 校內或校外服務 10%。
入學與學額
| 報名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等於已經關閉——未收錄只代表我們未核到公開日期。
插班／轉校要備文件
- 已填妥的申請表 (附上近照)
- 身份證明文件 (如屬新來港學童，須同時提交單程通行證副本)
- 過去兩年的學校全年成績表副本
- 於本申請表丙部填報的獎項及證書副本
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1961 |
|---|---|
| 校訓 | 貫徹始終 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校長 | 胡麗蘊女士 （香港中文大學榮譽文學士、香港大學教育證書） |
| 校監 | 鄭國仁先生 首席教育主任（九龍） |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約6500平方米 |
| 地址 | 九龍深水埗長沙灣道332-334號 |
| 電話 | 23860737 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 4 班 |
|---|---|
| 中二 | 4 班 |
| 中三 | 4 班 |
| 中四 | 4 班 |
| 中五 | 5 班 |
| 中六 | 6 班 |
學校設施
| 學校設施 | 全校課室及禮堂均已安裝空調及資訊科技教學設備。另備專科教研室包括：創新科技中心、建築信息模擬學習中心、綠色能源及科技中心、資訊科技研習中心、STEAM Space、電腦室、設計與科技工場、視覺藝術室、英文角、教育資源中心、音樂室及學生活動室。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 課室數目 | 32 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 137 條發言 · 2006–2023 年 · 全站關於本校 9 個主題、91 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
九龍工業學校早年為Band1B全男校，學術要求高，但轉中中後收生大跌至Band3，校風一度有負評，近年評價轉正面。師資有下滑跡象，收生門檻低，叩門易。適合成績一般、追求相對純樸校風的學生，但需注意學校收生不穩及潛在合併風險。
近年評價方向有變：2010年代校風負評較多，2017年後轉正面；2023年收生受人口下跌影響，傳出合併，收生策略或需調整。
校風管教2010-2020
早年為Band1B全男校，校風嚴謹；轉中中後收生跌至Band3，2010年代有吸煙、粗口等問題，但2017年後評價轉正面，指學生純品、教師有心。2020年校風相對中聖書院較好，適合內向學生。
師資與教學2013-2020
八十年代學術要求極高（會考英文A才可升中六），但2013年有指師資下降、官僚守舊；2020年部分理科可選英文教學，課程資訊欠清晰。整體師資評價隨年代下滑。
面試文化2015
2015年指Band3學校「有報必收」，面試形同虛設，甚至未面試亦取錄，反映收生門檻極低。
插班與收生2020-2023
2020年叩門機會大，門檻低；2023年受人口下跌及移民潮影響，收生困難，甚至傳出與龍翔合併，叩門位或取消，前景不明。
資料局限：觀察點集中於2010-2023年，早年（八十年代）僅一條，樣本偏少；部分討論來自單一用戶，代表性有限。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。