嘉諾撒書院
Canossa College
老師教書正常DSE成績符預期校風自由功課量少面試全英語英文科有NET自律性重要分班按能力
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 1B~1C 2024 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 英文 （英 82.3%） |
| 全港排名 | 114 ‒ 123 第三方 |
| 區內排名 | 7 第三方 |
| 達 33222 比例 | 75.2% 2024 DSE |
| 升讀學士 | 60.6% |
| 升讀副學位 | 27.5% |
同期全港平均達 33222 嘅比例係 44.89%——呢個係全港數，唔係本校數。 33222 係文憑試入大學嘅最低門檻（中英數通識／公民各科嘅最低等級組合）。
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
） 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : 公民與社會發展 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 （1）教育局「申請學生成績次第名單／校內成績」佔40%； （2）申請學生的操行佔30%； （3）面試佔20%； （4）課外活動／其他佔10%。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1959 |
|---|---|
| 校訓 | 謙恭仁愛 |
| 辦學團體 | 嘉諾撒仁愛女修會 |
| 校長 | 黃珮渝女士 |
| 校監 | 王少玉女士 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約4000平方米 |
| 地址 | 香港鰂魚涌海澤街10號 |
| 電話 | 25630272 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 4 班 |
|---|---|
| 中二 | 4 班 |
| 中三 | 4 班 |
| 中四 | 4 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
學校設施
| 學校設施 | 25間課室、學生活動室、英語學習室、校史室、STEM室、2間視覺藝術室、4間實驗室、音樂室、地理室、圖書館、電腦輔助學習室、多媒體學習中心、輔導室、2間社工室、2個球場、2個有蓋操場（具冷氣設備）、2間多用途室、3間小班教學室、聖堂、家政室、縫紉室及禮堂等。全校班房及特別室均裝有紅外線無線擴音系統，無線網絡覆蓋課室及禮堂。校園鄰近鰂魚涌公園、環境綠化清優、休憩設施充足。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 課室數目 | 25 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 397 條發言 · 2004–2025 年 · 全站關於本校 1 個主題、0 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
嘉諾撒書院為東區Band 1中至尾女校，校風純樸，管教嚴格，但近年轉趨自由，定位為happy school。功課壓力近年減輕，面試重視英文能力，收生多元。適合希望女兒乖巧、注重英文學習的家庭，但若追求學術成績需自行加操。
近年評價方向有變：2019年轉新校長後由嚴格轉向較自由，2024年定位為happy school，功課量明顯減少，校風趨向開放。
校風管教2009-2025
校風純樸，管教嚴格，注重操行，但近年轉趨自由，學生自律性重要。2024年定位為happy school，學習氣氛輕鬆，但部分家長認為不夠谷。整體校風良好，適合乖巧學生。
功課壓力2018-2024
2018年功課量多，默書測驗頻繁；2024年中一功課量少，學生可在校完成，高年級壓力較大。整體功課壓力近年減輕，但高年級仍需努力。
面試文化2024
自行面試佔分約50%，全英語傾談，內容包括為何選校、課外活動等，主要看英文溝通及應變能力。叩門面試同樣全英語，重視英文能力。
插班與收生2009-2024
聯繫小學非直升，需看成績；叩門可入，被指東區最易入英中。自行階段盡收外校Band 1生，大抽獎多收聯繫小學Band 2生，水平參差。2024年叩門全英語面試，收生多元。
師資與教學2009-2025
文科較理科強，按成績揀科，有精英班。英文科有NET任教，分班按能力，數學有奧數班。老師教學方式差異大，但整體資源充足，DSE成績與1C評價相符。
資料局限：觀察點集中於2024年，早期樣本較少，且部分討論來自用家或家長主觀意見，可能與實際情況有出入。