Hotung Secondary School
Banding・Medium of Instruction・DSE pathways
| Banding | 2C 2024 Year basis |
|---|---|
| Medium of Instruction | Chinese （中 71.1%） |
| Territory-wide ranking | 247 ‒ 284 third-party |
| District ranking | 10 third-party |
| Reach 33222 ratio | 28.9% 2024 DSE |
| Progress to bachelor's degree | 23.7% |
| Progress to sub-degree | 42.1% |
The proportion reaching 33222 in the same period, Hong Kong average, is 44.89%——This is the territory-wide figure, not the school's own. 33222 is the minimum threshold for university admission via DSE (minimum grade combination in Chi, Eng, Math, LS/Citizenship).
How SSPA works, why Part B follows your primary school:Secondary 1 admission rules →
S1 Discretionary Places Admission Criteria
Admission and school places
Documents for Primary One Admission
- 中學派位證 (Allocation Slip); 小五及小六成績表; 學業成績以外之服務、出色表現及獎項資料，如課外活動資料(琴試、校際朗誦比賽、學界運動比賽等)、參與學校服務之資料(班長、風紀、圖書館服務員、車長等)。(如適用)
School Profile
| Year founded | 1953 |
|---|---|
| school motto | 正義與真理 |
| Sponsoring body | 政府 |
| principal | 邵錦嫦女士 （香港中文大學文學士，香港中文大學教育文憑） |
| supervisor | 沈穗美女士（首席教育主任）（專業發展及培訓） |
| Parent-Teacher Association | Yes |
| alumni association | Yes |
| campus area | About 12300 sq m |
| Address | 香港銅鑼灣嘉寧徑1號 |
| Phone | 25775433 |
| School Website | Official website |
Class structure
| Form 1 | 3 classes |
|---|---|
| Form 2 | 3 classes |
| Form 3 | 2 classes |
| Form 4 | 3 classes |
| Form 5 | 4 classes |
| Form 6 | 4 classes |
School Facilities
| School Facilities | 校園寬敞幽靜，正校及分校座落於嘉寧徑兩旁，有禮堂3個、操場2個、課室27間、STEAM學習中心、科學實驗室4間、科技與生活室4間、美術室2間、醫療室2間及輔導室2間；另有升學及就業指導中心、圖書館、學生活動中心、音樂室2間、陶藝室、英語角、多媒體學習室、地理室、地理信息系統中心及4間資訊科技教室。 |
|---|---|
| Facilities for students with SEN | 本校為有特殊學習困難的學生在測驗考試時提供加時安排，並為有需要的學生，安排使用讀屏軟件及中文語音轉換文字軟件等。 |
| Number of classrooms | 27 |
Parent commentary
Parent commentary and interview notes below are summarised from Chinese-language forum sources and are shown in the original Chinese. Ask the AI assistant in English for a grounded summary of any of it.
何東中學為灣仔區Band 2學校，校風正常寬鬆，初小功課量少，高中學業壓力分流明顯。面試機會平等，插班有機會。師資有熱誠但資源受限。適合重視均衡發展、不追求頂尖學術的家庭。
校風整體正常，屬Band 2學校，未見負面評語。2014年家長評價正常，2017年學生行為正常，校風寬鬆，放學後聚餐廳多因補習前進食。2020年有家長稱老師評價何東比培德好，但屬個人轉述。
2007年小一及小二功課量不多，學生有較多自由時間。2017年英文班學生努力，成績一般者修副學位或放棄DSE，學業壓力分流明顯。整體功課壓力因班別而異，初小較輕鬆。
2015年自行階段任何人入表均有面試機會，校友有加分；面試日期與真光撞期需取捨。面試機會相對平等，但需注意時間衝突。
2005年叩門需備誠意信及成績、操行、課外活動證明；若失敗可於開學後數天或下學期初插班，成功率較高。2015年灣仔區乙部提供約60個學額，中西區及南區學額較少，選校策略需考慮校網。
2014年中一至中三主要母語授課，部分科目按班別以英語教學；獲教育局撥款增聘全職老師，成立就業指導中心，生涯規劃延伸至初中。2017年有舊生與現職教師交流，感覺有熱誠，但學校淪為Band2，收生僅B2生，資源受限。
Interview notes
- 注重有問必答、禮貌、自然自信（2005）
- 需表現開心喜歡學校（2008）
- 後補面試需準備（2007）
- 自行階段人人有得見，與真光同日面試需二選一；校友有加分（2015）
- 面試考慮禮貌、態度、溝通及應變能力，不考學術；只設一輪面試（2017）
Preparation directions mentioned by parents
- 訓練孩子禮貌及自信，回答問題時保持眼神接觸。
- 模擬面試，練習溝通及應變能力。
- 了解學校特色，表達對學校的喜愛。
- 如與其他學校面試撞期，提前決定優先次序。
- 校友子女可善用加分優勢。
Special Educational Needs (SEN) support
何東中學對SEN學生態度正面，提供考試調適等支援，但資源有限。家長反映學校有教無類，但個別支援細節不足。