佛教志蓮中學
Chi Lin Buddhist Secondary School
学习压力低不考DSE课程自编功课量少分组教学家访关怀情绪引导双班主任制
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| 教学语言 | 中文 （中 100.0%） |
|---|
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
教学语言/校本课程 : 膳食服务、健康护理与关怀、职涯发展 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重： 1. 50% 面试表现（包括：表达能力、沟通技巧、理解能力、思考判断）； 2. 30% 特殊教育需要（例如︰评估报告）及学业成绩； 3. 15% 行为表现（例如︰学生的操行等级、奖惩纪录等）； 4. 5% 课外活动表现。
入学与学额
| 报名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
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窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1998 |
|---|---|
| 校训 | 慈悲喜舍、信解行证 |
| 办学团体 | 志莲净苑 |
| 校长 | 廖志成先生 （理学士、教育硕士、文学硕士、教育文凭） |
| 校监 | 释惟彻法师 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约2500平方米 |
| 地址 | 九龙钻石山志莲道9号 |
| 电话 | 23218511 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 3 班 |
|---|---|
| 中二 | 3 班 |
| 中三 | 3 班 |
| 中四 | 3 班 |
| 中五 | 3 班 |
| 中六 | 3 班 |
学校设施
| 学校设施 | 全校有课室24间、电脑室3间、设计与科技室1间、膳食服务室2间、音乐室、科学室及视觉艺术室各1间；另有学生活动中心、生涯规划资源室、图书馆及礼堂。全部均设有空调、电子教学及上网设备。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机。 |
| 课室数目 | 24 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 20 条发言 · 2007–2022 年 · 全站关于本校 8 个主题、18 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
佛教志莲中学是一所为有严重学习困难学生而设的特殊学校，不参加DSE，课程轻松，著重重建自信及生活技能，并提供职业培训。校风关顾，老师引导学生，无欺凌，午膳素食。适合需要低压力学习环境、重视生活技能而非学术成绩的家庭。
校风管教2007-2022
学校定位为有严重学习困难学生而设，不以会考为目标，著重重建自信及生活技能。2022年观察显示老师会引导情绪问题学生，未闻欺凌，中一至中三午膳只提供素食，管教关顾。
功课压力2019-2022
学校不参加DSE，课程轻松，无学业压力。2019年及2022年观察均指出放学后无大量功课，学生可参与课外活动，学习压力低。
师资与教学2021-2022
学校著重职业培训资历架构，不考DSE，课程自编，按学生程度分组上课，毕业程度可能仅中三或更低。2022年实行双班主任制，老师及社工与家长保持联系。
资料局限：观察点集中于2007、2014、2019、2021-2022年，近年样本较少，且讨论多集中于学校定位及课程特色，对师资细节著墨不多。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 30 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
佛教志莲中学对SEN学生接纳度高，专收学习困难及能力较弱学生，提供职业导向课程，不参加DSE。家长普遍反映学生自信提升、校风关爱，但学术程度较低，且近年收生竞争增加。
双班主任制家访编组上课职业导向课程社工支援素食午膳
有家长反映子女入读后变得喜欢上学，自信提升，不再抗拒返学（2021-2022）。
有家长反映学校双班主任制，老师及社工与家长保持联系（2022）。
有家长反映学校会视学生程度编组上课，课程自编，不参加DSE（2022）。
有家长反映学校放榜后安排家访了解新生情况，老师会引导有情绪问题的学生（2022）。
有家长反映学校主要收学习困难及能力较弱学生，成绩好不收（2022）。
有家长反映学校有职业导向，著重职业培训资历架构（2021）。
有家长反映学校学生能力较弱，但校风善良，未闻欺凌（2021-2022）。
有家长反映学校午膳只有素食（2022）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。