東華三院馬振玉紀念中學
TWGHs C.Y. Ma Memorial College
老師流失受關注環境單純注重品行社工支援寄宿憂慮校風一般課後補課職業訓練課程
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 3B 2023 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 中文 （中 100.0%） |
| 全港排名 | 363 ‒ 367 第三方 |
| 區內排名 | 30 第三方 |
| 達 33222 比例 | 4% 2023 DSE |
| 升讀學士 | 4% |
| 升讀副學位 | 40% |
同期全港平均達 33222 嘅比例係 42.40%——呢個係全港數，唔係本校數。 33222 係文憑試入大學嘅最低門檻（中英數通識／公民各科嘅最低等級組合）。
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
別訂定教學語言/校本課程 : - * 有英語延展教學活動。 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。全港收生，本校於2015年起接受自行分配學位申請。 評分準則：學業成績及行為操守 [40%]、課外活動及社區服務 [30%]、面試表現及其他 [30%]。
入學與學額
| 報名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等於已經關閉——未收錄只代表我們未核到公開日期。
小一入學要備文件
- 已填妥並貼上近照的申請表及*個人成長計劃書；
- 學校成績表正本(作核對用)及副本(最近兩年)；
- 學生及父母香港身份證(作核對用)及副本；
- 住址証明(水費、電費單等)；
- 單程通行證(單程證)副本(新來港學童適用)；
- 若曾轉介作評估，請附評估報告副本；
- 課外活動紀錄及/或獲獎證書正本(作核對用)及副本；
- 毋須遞交任何推薦信。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1994 |
|---|---|
| 校訓 | 勤、儉、忠、信 |
| 辦學團體 | 東華三院 |
| 校長 | 賴珮賢女士 （理學士、教育文憑、理學碩士、文學碩士） |
| 校監 | 何猷啟先生 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約6200平方米 |
| 地址 | 新界元朗坳頭友善街 |
| 電話 | 24439833 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 3 班 |
|---|---|
| 中二 | 3 班 |
| 中三 | 3 班 |
| 中四 | 3 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
學校設施
| 學校設施 | 全校課室、特別室及學校禮堂已裝置空調設備及鋪設固網及無線上網服務，以配合各科的電子教學活動需要。本校亦設有實驗室兩間、創藝實驗室、圖書館、多媒體學習室、英語自學中心、家政室（衣飾）、家政室（膳食）、音樂室、視覺藝術室、多用途活動室、學生自學中心、學生會室、會議室、社工室兩間、校園電視台、醫療室、食物部、校務處及停車場等設施。此外，本校近年亦增建體適能訓練中心及鑑證實驗室，為學生提供更多元化的學習平台。本校另設有宿舍，樓高六層，共提供一百二十個宿位。設施包括：飯堂、溫習室及每層附設學生休息室等，歡迎家長申請。如須進一步資料，請瀏覽本校網頁。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 課室數目 | 24 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 24 條發言 · 2012–2024 年 · 全站關於本校 8 個主題、57 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
該校為band 3中學，校風評價隨年代波動，早年獲讚關愛純樸，2017年出現負評，近年再轉正面。教學支援充足（補課、補底班），但老師流動性高。適合重視關愛、需額外學業支援的家庭，惟需留意學校縮班及前景問題。
校風管教2012-2020
校風評價隨年代波動：2012-2013年獲讚關愛、純樸，師生關係良好；2017年出現負評，指學生打架、對老師不客氣；2019-2020年再轉正面，強調注重品行、有社工支援。整體管教趨嚴，但穩定性存疑。
功課壓力2013-2017
中一放學後有約1小時補課，設補底班，並須參加制服團體，課業支援充足但時間投入較多。觀察點集中於2013及2017年，未見明顯變化。
師資與教學2012-2017
2012-2013年獲讚老師有耐心、小班教學，新校長上任後管理轉嚴；2017年則指老師流動性高、常更換，班級人數少。師資穩定性成疑，但教學支援（補習班）持續獲認可。
資料局限：觀察點集中於2012-2013及2017年，近年樣本少；2019-2020年僅校風相關，2024年僅插班相關，整體覆蓋不均。