東莞同鄉會方樹泉學校
Tung Koon District Society Fong Shu Chuen School
老师有耐性升中派位好少数族裔支援课外活动多校风纯朴辅导课多竞争细服务比赛机会
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争较松
自行年年收不满
25
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
125
2026 小一总学额
91
统一派位学额
222019
122020
242021
292022
342023
242024
262025
282026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收不满，剩余的学额拨入统一派位。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
96%
获派第一志愿
毕业生去了 15 间中学，其中
8 间是 Band 1（53%）：伊利沙伯中學、華仁書院(九龍)、華英中學、聖芳濟書院、真光女書院、中華基金中學 等。
Band 由我们库内那所中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 2
7 间中学
入学与学额
91
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
25
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
31
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
小一入学要备文件
- 申请学生之出生证明书(或许可在港居留证明文件，例如：港澳通行证)的影印本 申请学生之香港身份证 申请学生之护照相片 2 张 (请在相片背面写上姓名) 父母 (或监护人) 身份证明文件影印本 英文 (或中文) 住址证明影印本 学校成绩表影印本 授权书（如适用）
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1970 |
|---|---|
| 校训 | 勤、孝、忠、诚 |
| 办学团体 | 东莞同乡总会 |
| 校长 | 曾英贤先生 |
| 校监 | 王赐豪医生 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 无 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约4000平方米 |
| 地址 | 九龙油蔴地东莞街43号 |
| 电话 | 27802296 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 2 班 |
|---|---|
| 小二 | 2 班 |
| 小三 | 2 班 |
| 小四 | 2 班 |
| 小五 | 3 班 |
| 小六 | 4 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $20 |
|---|
学校设施
| 其他 | 环境教育园、辅导室、医疗室、会议室、小组学习室及家教会／校友会室。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 特别室 | 电脑室、STEAM编程电脑室、图书馆、特别室、英语室、STEAM LAB、学 生活动室、视艺室、音乐室、STEAM创客室、童乐室、体育游戏室及中文学习室。 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 课室数目 | 30 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 47 条发言 · 2005–2025 年 · 全站关于本校 11 个主题、140 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
东莞同乡会方树泉学校口碑以老师有爱心、校风纯朴为主，但早年（2011）有负面评价，2017年后转正面。升中派位不俗，对少数族裔支援多，适合重视关爱和多元文化家庭。
校风管教2007-2017
校风纯朴，对少数族裔有支援，课外活动多。但早年（2011）有家长指校风麻麻，升中派位band one约十几个巴仙；2017年后评价转正面，被视为宝校但提供语言环境。
功课压力2010-2017
观察点少，仅2010年指学生多开心，2017年提及二年级按名次编班，资源集中。未见明显功课压力描述。
面试文化2009
2009年曾办8堂周六课程吸引家长报读，但后续无相关讨论，面试文化不明显。
插班与收生2010-2017
2010年有用家指朋友女儿派此校后叩旧油失败，读后觉课程运作老师好，决定留低。2017年升中派位有铭基、真光、圣芳济，显示有一定升中表现。
师资与教学2007-2017
老师普遍被赞有爱心、有耐性，升中派位不俗（2007、2017）。2017年毕业生指竞争细，全级十名内可入band1A英中，老师多年后仍联络。
资料局限：观察点集中于2007-2017年，近年（2018后）样本缺失，且部分维度样本少。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。