東莞同鄉會方樹泉學校
Tung Koon District Society Fong Shu Chuen School
老師有耐性升中派位好少數族裔支援課外活動多校風純樸輔導課多競爭細服務比賽機會
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭較鬆
自行年年收唔滿
25
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
125
2026 小一總學額
91
統一派位學額
222019
122020
242021
292022
342023
242024
262025
282026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 每年自行階段都收唔滿，剩返嘅學額撥落統一派位。
升中派位去向
學校公開的畢業生去向。
全港只有少數學校公開這組數字，沒有公開不等於去向差。
96%
獲派第一志願
畢業生去咗 15 間中學，其中
8 間是 Band 1（53%）：伊利沙伯中學、華仁書院(九龍)、華英中學、聖芳濟書院、真光女書院、中華基金中學 等。
Band 由我哋庫內嗰間中學嘅 DSE 記錄讀出，屬第三方口徑，非教育局官方分級。
畢業生去了哪些中學——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數，「人」是本校畢業生人數。 Banding 非教育局官方分級，屬第三方口徑。
Band 2
7 間中學
入學與學額
91
小一統一派位學額
2026 教育局公布・暫定
2026 教育局公布・暫定
25
自行・計分位至少
總學額 × 20%
總學額 × 20%
31
所屬校網
「統一派位學額」是自行分配階段跑完之後剩下的學額，
教育局注明屬暫定、會調整——它不是自行那一輪的分母。自行階段全港
每人只可報一間；那一輪真正該看的是甲類（世襲）與乙類（計分）的分配，
見上面「小一自行分配 · 競爭情況」。
小一入學要備文件
- 申請學生之出生證明書(或許可在港居留證明文件，例如：港澳通行證)的影印本 申請學生之香港身份證 申請學生之護照相片 2 張 (請在相片背面寫上姓名) 父母 (或監護人) 身份證明文件影印本 英文 (或中文) 住址證明影印本 學校成績表影印本 授權書（如適用）
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1970 |
|---|---|
| 校訓 | 勤、孝、忠、誠 |
| 辦學團體 | 東莞同鄉總會 |
| 校長 | 曾英賢先生 |
| 校監 | 王賜豪醫生 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 無 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約4000平方米 |
| 地址 | 九龍油蔴地東莞街43號 |
| 電話 | 27802296 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 2 班 |
|---|---|
| 小二 | 2 班 |
| 小三 | 2 班 |
| 小四 | 2 班 |
| 小五 | 3 班 |
| 小六 | 4 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | $20 |
|---|
學校設施
| 其他 | 環境教育園、輔導室、醫療室、會議室、小組學習室及家教會／校友會室。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 特別室 | 電腦室、STEAM編程電腦室、圖書館、特別室、英語室、STEAM LAB、學 生活動室、視藝室、音樂室、STEAM創客室、童樂室、體育遊戲室及中文學習室。 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 課室數目 | 30 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 47 條發言 · 2005–2025 年 · 全站關於本校 11 個主題、140 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
東莞同鄉會方樹泉學校口碑以老師有愛心、校風純樸為主，但早年（2011）有負面評價，2017年後轉正面。升中派位不俗，對少數族裔支援多，適合重視關愛和多元文化家庭。
校風管教2007-2017
校風純樸，對少數族裔有支援，課外活動多。但早年（2011）有家長指校風麻麻，升中派位band one約十幾個巴仙；2017年後評價轉正面，被視為寶校但提供語言環境。
功課壓力2010-2017
觀察點少，僅2010年指學生多開心，2017年提及二年級按名次編班，資源集中。未見明顯功課壓力描述。
面試文化2009
2009年曾辦8堂周六課程吸引家長報讀，但後續無相關討論，面試文化不明顯。
插班與收生2010-2017
2010年有用家指朋友女兒派此校後叩舊油失敗，讀後覺課程運作老師好，決定留低。2017年升中派位有銘基、真光、聖芳濟，顯示有一定升中表現。
師資與教學2007-2017
老師普遍被讚有愛心、有耐性，升中派位不俗（2007、2017）。2017年畢業生指競爭細，全級十名內可入band1A英中，老師多年後仍聯絡。
資料局限：觀察點集中於2007-2017年，近年（2018後）樣本缺失，且部分維度樣本少。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。