聖文德天主教小學
St. Bonaventure Catholic Primary School
校风关爱学生凝聚力强朋辈影响重要社经地位低学坏机会高成绩进步保底之选观察学生表现
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争中等
用量贴近法定配额
25
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
125
2026 小一总学额
62
统一派位学额
02019
02020
02021
02022
-62023
-42024
02025
02026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 自行阶段用量与法定配额差不多，逐年有上有落。
入学与学额
62
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
25
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
45
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
| 报名窗口 2026/27 | 2026-06-03 至 2026-06-11 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
小一入学要备文件
- 学生出生证明文件影印本 (香港出世纸/香港身份证/回港证/护照/签证身份书) ;
- 小一自行分配学位入学申请表家长存根（黄色）连影印本 ;
- 统一分配学位选校表家长存根（绿色）连影印本 ;
- 小一注册证影印本 ;
- 幼稚园高班上、下学期成绩表影印本 ;
- 申请人已领洗为天主教教友请提供领洗纸影印本 ;
插班／转校要备文件
- 过往就读学生的成绩表(副本) ;
- 出生证明书(副本) ;
- 学生优秀表现纪录副本。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1966 |
|---|---|
| 校训 | 谦诚智慧 |
| 办学团体 | 香港天主教方济会会长 |
| 校长 | 李国钊先生 |
| 校监 | 张伟菁女士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 圣文德书院 |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约7954平方米 |
| 地址 | 九龙钻石山凤德邨凤礼道四号 |
| 电话 | 23202727 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $80 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $380 |
学校设施
| 其他 | 礼堂、所有课室及特别室均设有空气调节。全校课室设置电子白板。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 特别室 | 电脑室、视艺室、音乐室、英文室、电视台、图书馆、常识室、舞蹈室、宗教室、多用途空间、游戏室、萤点茶座、演讲厅。 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 课室数目 | 30 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 795 条发言 · 2006–2026 年 · 全站关于本校 224 个主题、1954 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
圣文德天主教小学是一所校风严谨、关爱支援渐增的学校，功课量适中，面试学术要求高，升中派位不俗（约40%英中）。适合重视纪律与学术、但希望活动教学的家庭。近年转男女校后成绩进步，成为黄大仙区B1保底之选。
近年评价方向有变：2025年转男女校后成绩进步，校风由严格转向关爱，收生成绩提升，成为B1C保底之选。
校风管教2006-2026
校风严谨，早年有罚企等管教方式，近年强调关爱与支援，SEN学生获调适。转男女校后成绩进步，被视为B1C保底之选，学生凝聚力强，但需注意朋辈影响。
功课压力2006-2022
功课量早年较多，2012年后趋于适中，初小适中，高小呈分试前加紧操练。整体未教快，程度可接受，但网上功课栏初期不完整。
面试文化2012-2022
面试学术要求高，早年需串字，近年叩门以倾谈为主，但英文班多已满额，部分需见家长及第二轮面试。
插班与收生2015-2024
派位后有英文测试评估入英文班资格，叩门生需考笔试。升中派位约40%获派英中，首志愿率高，但小六人数有流失，收生情况受关注。
师资与教学2021-2022
有5位外籍英语老师，英文数及英文常识，活动教学，无教深教快。升中派位数据具体，显示教学成效。
资料局限：观察点分散于2006-2026年，部分年代样本较少，且讨论集中于升中派位及面试，对日常教学细节著墨不多。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 17 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生整体接纳度高，有爱心及包容，提供调适及小组支援，但精英班压力较大。
驻校言语治疗师分组教学（C班小班）功课调适社工支援考试调适外籍英语老师
有家长反映老师会用多种颜色改正读障学生的错字，并在功课上协助（2012）。
有家长表示学校有驻校言语治疗师（2010）。
有家长指出SEN学生平均分布各班，二年级按成绩分班，C班约15人，师生比例低，老师更照顾进度慢的学生（2015）。
有家长分享其SEN子女就读英文精英班，同班有6名SEN学生，学校提供调适、社工支援，且子女读得开心（2018）。
有家长反映学校对SEN有爱心、包容，有调适措施，1-4年级功课不多，有压力可向学校反映（2018）。
有家长提到学校有外籍老师教英文会话，每周一堂，仅限小一及小二（2015）。
有家长表示学校有社工，并为SEN学生提供考试调适（2018）。
有家长询问学校对自闭学生的支援，获回复指老师有爱心，但未详细说明（2019）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。