聖保祿天主教小學
小一自行分配 · 競爭情況
總學額 × 20%，教育局下限
法定一半減實際
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 每年自行階段都收足並超出法定配額，統一派位嘅學額因而少咗，缺口通常 4 個左右。 缺口成因係世襲（必收生）超出 30% 限額，或者扣起重讀位，兩者分唔開。但計分位唔會受影響——乙類有 20% 下限。
升中派位去向
非官方分級，第三方口徑
入學與學額
2026 教育局公布・暫定
總學額 × 20%
| 報名窗口 2026/27 | 2026-04-22 至 2026-05-21 |
|---|
小一入學要備文件
- 1 小一候補生申請表
- 2 於自行分配學位或統一派位階段報讀本校之申請表副本
- 3 幼稚園成績表副本（如適用）
- 4 出生/身份證明文件副本
- 5 如屬天主教教友(學生)，請附上領洗紙副本
- 6 貼上足夠郵票($2.40)的回郵信封兩個
插班／轉校要備文件
- 1 插班生學位申請表
- 2 最近一個年度就讀學校成績表副本
- 3 出生/身份證明文件副本
- 4 獎狀及証書
- 5 如屬天主教教友(學生)，請附上領洗紙副本
- 6 貼上足夠郵票($2.40)的回郵信封兩個
學校檔案
| 創校年份 | 1960 |
|---|---|
| 校訓 | 「為一切人，成為一切」（格前9：22） |
| 辦學團體 | 沙爾德聖保祿女修會 |
| 校長 | 關佩玲女士 |
| 校監 | 馮彩華修女 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | 聖保祿中學 |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約22176平方米 |
| 地址 | 香港跑馬地黃泥涌道81A |
| 電話 | 25763181 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 4 班 |
| 小三 | 4 班 |
| 小四 | 4 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 4 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | 100 |
|---|---|
| 非標準項目的核准收費 2025/26 | $450 |
學校設施
| 其他 | - |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 特別室 | 小聖堂、音樂室、電腦室、常識室、視藝室、圖書館、英語活動室、多元學習室、輔導室、醫療室和多個活動室。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 24 |
家長口碑
聖保祿天主教小學是一所傳統嚴謹的1A女校，校風純樸，重視品德，功課量近年趨向適量，但測考有深度。教學互動，中文強，英文一般。插班門檻高，升中支援一般。適合重視品德、能適應傳統管教、家長不過度干預的家庭。
校風純樸，重視品德與責任感，老師關愛但管教傳統，規矩多（如裙長限制）。低年級競爭不大，訓練學生獨立，不喜家長插手。近年維持嚴謹風格，學生品行佳。
功課量多年來有波動：2008-2010年測考較深，2015年約1小時完成，2016年調整評估次數，2019年校長轉變後功課減少，2020年初小功課少，2021年每日2-3樣，2024年測考前才派範圍，整體趨向適量，但中文弱需補習。
面試具壓力，老師連環追問，家長亦感緊張，面試約15分鐘，家長無提問環節。小一候補面試以SMS通知，優先考慮首志願選該校者。插班K2/K3是升小最易途徑。
插班需筆試，中英數超前半學期至一年，訓練做卷細心。近年移民潮退，插班位減少，門檻提高。升中支援一般，約前40名為Band1，主科不合格仍可能升直屬中學。
教學有互動，英文用故事書，中文課程有深度，閱讀氣氛濃厚。但個別老師不公平（如數學兼PE老師長期未獲處理），中一編班試分班，D、E班老師較放任。整體好老師不少，中文老師尤其佳。
面試情報
- 首輪：看影片舉手答題、集體遊戲（2018）
- 首輪：考中英數常識，寫少量字（2020）
- 首輪：全英文面試，考中英數及寫字，帶課外書提問（2021）
- 次輪：見副校及主任，家長陪同（2019-2021）
- 末輪：見校長，家長陪同，有自我介紹（2019-2021）
- 家長面試問題：叩門原因、家庭教育理念、對學校認識（2020）
- 先筆試，通過後獲邀面試（2018-2024）
- 筆試通知先於面試（2022）
- 有2nd in，未提及3rd in（2024）
家長提到的準備方向
- 訓練小朋友中英數及寫字能力，尤其英文對答。
- 準備課外書，讓小朋友能介紹內容。
- 家長需熟悉學校理念，準備叩門原因及家庭教育。
- 模擬集體遊戲及舉手答題環節。
- 注意面試通知時間，及時回電確認。
特殊教育支援（SEN）
學校對SEN學生態度較為被動，資源有限，有家長反映部分學生因專注力不足或情緒問題而轉校，整體接納度一般。