佛教黃焯菴小學
Buddhist Wong Cheuk Um Primary School
學術水平一般功課壓力需支援插班流動雙班主任制關愛品德教育多元參與機會插班機會存在功課量適中
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
小一自行分配 · 競爭情況
教育局逐年公布嘅學額（2019–2026）。
「競爭」喺呢度淨係指自行階段嘅供求——學校收唔收得滿、有冇超出法定配額；
唔係講學校好唔好，亦唔係講你入唔入到（往年計分切線全港冇人公開）。
競爭較鬆
自行8 年裡面 7 年收唔滿
10
計分位（乙類）至少
總學額 × 20%，教育局下限
總學額 × 20%，教育局下限
50
2026 小一總學額
36
統一派位學額
112019
72020
62021
02022
72023
72024
72025
112026
數字＝實際統一學額 減 法定一半。 正數＝自行冇收滿，剩返嘅撥落統一；負數＝自行佔用超過一半。
2019–2026 大部分年份自行階段都收唔滿，剩返嘅學額撥落統一派位。 有一兩年例外，落注前對埋最近嗰年。
升中派位去向
學校公開的畢業生去向。
全港只有少數學校公開這組數字，沒有公開不等於去向差。
畢業生去咗 9 間中學，其中
3 間是 Band 1（50%）：中華基金中學、香港真光中學、聖公會鄧肇堅中學。
Band 由我哋庫內嗰間中學嘅 DSE 記錄讀出，屬第三方口徑，非教育局官方分級；9 間裡面 6 間對得上我哋嘅中學庫。
畢業生去了哪些中學——按第三方 Banding 分組。 「間」是中學間數，「人」是本校畢業生人數。 Banding 非教育局官方分級，屬第三方口徑。
未標示組別
4 間中學
蜜保锋中學、嘉諾撤聖方清各書皖、香港鄧镜波書腕2B、佛教黃鳳锡中學（本校一條龍中學）
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1959 |
|---|---|
| 校訓 | 明智顯悲 |
| 辦學團體 | 香港佛教聯合會 |
| 校長 | 何倩儀女士 |
| 校監 | 釋演慈女法師 |
| 一條龍中學 | 佛教黃鳳翎中學 |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約2000平方米 |
| 地址 | 香港銅鑼灣東院道11號 |
| 電話 | 25762638 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 1 班 |
|---|---|
| 小二 | 1 班 |
| 小三 | 1 班 |
| 小四 | 1 班 |
| 小五 | 2 班 |
| 小六 | 1 班 |
收費
| 家長教師會會費 2025/26 | $50 |
|---|---|
| 非標準項目的核准收費 2025/26 | $380 |
學校設施
| 其他 | 魚菜共生設備、無線網絡、互動電子屏幕、圖書牆、星空隧道、數碼星象館、AI機械人、FLEXI便攜式虛擬實境應用系統。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、視像火警警報系統及為聽障學生購置無線調頻系統。 |
| 特別室 | 圖書館、音樂及舞蹈室、英語活動室、視覺藝術室、STREAM學習室、學生活動室、樂遊室、遊戲治療室、校園電視台、天文室、天台花園。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 12 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 470 條發言 · 2012–2021 年 · 全站關於本校 21 個主題、423 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
佛教黃焯菴小學是一所關愛型學校，校長親力親為，教師有愛心，小班教學，功課壓力適中，適合重視品德教育和雙職家長。但學術水平一般，升中派位英中人數少，可能不適合追求學術卓越的家庭。
校風管教2012-2021
校風關愛，校長親力親為，重視品德教育，對SEN學生有支援，但學術水平一般，升中派位英中人數少。
功課壓力2017-2020
功課量適中，一小時內完成，重質不重量，全年三次考試，學生讀得輕鬆。
插班與收生2015-2020
有插班機會，學校曾開插班生家長會，小六有插班生，但插班流動性一般。
師資與教學2013-2020
小班教學，雙班主任制，主科雙老師制，師資比例高，教師有愛心，獲獎項，能將普通學生教至超班。
資料局限：觀察點集中於2012-2021年，近年樣本較少，且部分討論涉及他校比較，可能影響判斷。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 23 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生態度正面，接納度高，資源充足，教師經驗豐富，但SEN學生比例較高。
小班教學雙老師課堂課後支援一條龍升中電子教學設備
有家長反映老師直接告知課室桌上貼有提示標語，用於提醒過度活躍或自閉症學生（2016）。
有家長參觀後表示SEN學生較多，但老師經驗豐富，有能力應付，且師生有愛心（2015）。
有家長指出學校小班教學，中英數三科可安排兩位老師一同上課，資源充足（2015）。
有家長分享學校推行融合教育，做到有教無類，並培養出品學兼優學生（2017）。
有家長提及學校曾被認為收較多特殊小朋友，但老師團隊有愛心，教材與其他學校相若（2013）。
有家長反映校長接納SEN學生，但校長請辭後令其猶豫是否選校（2018）。
有家長表示學校硬體一般，但新任校長有改革決心（2015）。
有家長指出學校一條龍升中，並有附屬青少年中心提供課後支援（2012）。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。