九龍禮賢學校
Kowloon Rhenish School
功課量適中兩輪面試程度不淺校本教材銜接英中膳食質素差教職員有禮貌關愛度高
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1959 |
|---|---|
| 校訓 | 敬畏耶和華是知識的開端 |
| 辦學團體 | 中華基督教禮賢會香港區會 |
| 校長 | 吳玉英女士 |
| 校監 | 鄧少軒先生 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 保姆車 |
| 家長教師會 | - |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約4207平方米 |
| 地址 | 九龍又一村石竹路2A |
| 電話 | 23806011 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 3 班 |
| 小三 | 3 班 |
| 小四 | 3 班 |
| 小五 | 3 班 |
| 小六 | 2 班 |
收費
| 學費 2025/26 | $59900- |
|---|
學校設施
| 其他 | 家長資源專櫃。 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機。 |
| 特別室 | 7間（資訊科技室2間、多媒體製作室、視覺藝術、音樂室、輔導室、多用途活動室）。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 18 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 2930 條發言 · 2006–2025 年 · 全站關於本校 717 個主題、12340 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
九龍禮賢學校以關愛校風和品德教育見稱，老師有愛心，功課量適中但學術程度不淺，升中成績佳。近年英文教學加強，但行政及膳食管理有負評。適合重視品德培養、願意家校合作的家庭。
近年評價方向有變：2019年起英文課程明顯加強（增加NET課時），2020年後行政效率及膳食管理受批評，整體口碑從純正面轉為有褒有貶。
校風管教2010-2023
校風關愛，老師有愛心耐性，以講道理方式管教，注重品德教育。但2020年後行政效率及膳食管理受批評，有商業化傾向。
功課壓力2007-2024
功課量整體不多，早年（2007）下午四點可完成，近年（2024）堂內完成，但程度不淺，需家長配合溫習。英文默書範圍較多，中文及聖經默書量少。
面試文化2013-2024
面試取錄主要看表現，不收profile，兄姐就讀無加分。K2尾發首輪offer，未獲取錄者K3有第二次面試機會。
師資與教學2008-2024
老師專業有愛心，能關顧學生情緒，教學仔細但速度慢。英文課程近年加強（2019年起），一級一NET，小組教學。行政效率及解決問題態度受批評。
資料局限：樣本涵蓋2007-2024年，但早年觀察點較少，且部分討論集中於幼稚園部，小學部資訊有限。
面試情報
含 2 條 2023 年後的近期素材 · 共 357 條發言
小一入學 2006-2020
一輪小組面試，無家長面試，學術為主，近年曾用Zoom。
- 小組面試（5-6人），中英文認字、數學應用題、看圖說故事（2017-2019）
- 中文認字及讀句子（2006-2017）
- 英文認字及句子（2017）
- 數學10以內加減或應用題（2006-2017）
- 聽故事後答問題（2007）
- 看圖講故事（2011-2017）
- 合作砌圖（2017）
- 集體及個別問答（2017）
- Zoom面試（2020）
- 不收portfolio（2011）
家長提到的準備方向
- 加強中英文認字及簡單句子閱讀。
- 練習10以內加減及應用題。
- 訓練看圖說故事及聽故事答問題。
- 培養合作能力，如砌圖。
- 注意禮貌及專注力。
2020年後樣本少，形式或已變，建議核實最新安排。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 26 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生態度正面，有愛心，接納過度活躍、自閉等學生，但資源有限，僅有社工，無言語治療師或心理學家。
社工支援老師個別關注
有家長反映孩子活潑、專注力不足，老師建議評估並與家長合作改善（2009-2010）。
有家長懷疑孩子有讀寫障礙，但未提及學校提供調適（2010）。
有家長詢問學校對過度活躍/自閉/讀寫障礙的支援，獲回覆學校有過度活躍學生，但對待如常（2010）。
有家長表示孩子活潑多嘴，老師會叫收聲或不要搗亂，學校只有社工（2012）。
有家長分享朋友的自閉症兒子在禮賢完成小學，並持續參與教會活動，最終讀完大學（2012）。
有家長比較禮賢與津校，指禮賢學生水平相近，較少SEN學生，環境較溫室（2016）。
有家長提及禮賢無融合教育資源，SEN學生對其他學生影響較小（2016）。
有家長反映孩子專注力不足，面試時全場走，但仍獲取錄（2015）。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。