聖嘉勒小學
St. Clare's Primary School
功課量少追求卓越重視成績英文師資參差壓力不大活動多元收生質素參差hea讀hea教
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1927 |
|---|---|
| 校訓 | 真理必勝 |
| 辦學團體 | 天神之后傳教女修會 |
| 校長 | 李敏茵女士 |
| 校監 | 黃詩麗女士 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | 聖嘉勒女書院 |
| 聯繫中學 | - |
| 上課時間 | 全日 |
| 校車 | 校巴 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約2509平方米 |
| 地址 | 香港般咸道光景台3-6號 |
| 電話 | 25472751 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 小一 | 3 班 |
|---|---|
| 小二 | 3 班 |
| 小三 | 3 班 |
| 小四 | 3 班 |
| 小五 | 3 班 |
| 小六 | 3 班 |
收費
| 學費 2025/26 | $51000（分十期繳交） |
|---|---|
| 家長教師會會費 2025/26 | $90 |
學校設施
| 其他 | 小聖堂 |
|---|---|
| 圖書館數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機。 |
| 特別室 | 音樂室、宗教室、輔導室、會議室及醫療室。 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 課室數目 | 18 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 5293 條發言 · 2007–2026 年 · 全站關於本校 500 個主題、8028 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
聖嘉勒小學被視為happy school，功課壓力小，活動多，校風活潑，但學術要求不高，收生質素參差。升中派位佳，直屬位充足，適合重視愉快學習、不追求學術競爭的家庭。但若家長期望學術卓越，或覺不夠谷。
校風管教2022-2024
2022年前學生活潑，非傳統文靜型；2024年普遍被指為happy school，但校長強調追求卓越，重視成績。部分家長認為校內瀰漫hea讀hea教心態，學術要求不高，收生質素參差，有英文不合格學生需補底。
功課壓力2017-2024
多年來功課量不多，每日約三至四份，可在校完成，壓力不大。但持續評估頻密，英文底子需好以應付數學常識。2024年有人嫌太hea，有人覺chur，感受因人而異。
面試文化2019-2024
面試題目簡單，只講故事不問字，難度不高，但取錄講求眼緣，活潑好動者可能被嫌不夠定。2024年有成績全A者未被取錄，而2A2B英文好者獲取錄，或因疫情無面試影響。
插班與收生2020-2024
直屬位充足，2020年53%升書院，8成升B1中學，級名次70內保證收返但B2有抽輸風險。2024年有學生轉去DGS，因學校不夠挑戰性；插班門檻不算高，級二十幾可入，亦收不少插班生。
師資與教學2022-2024
中文科用較深教材《我愛學語文》，英文科有NET但口語參差。師生關係融洽，學生喜歡學校。2024年有家長指教學方向不會出狀元，反映學術要求不高。
資料局限：討論集中於2024年，早年樣本較少；部分觀察點來自單一用家，可能帶主觀性。
面試情報
含 36 條 2023 年後的近期素材 · 共 437 條發言
小一入學 2008-2022
單輪面試，學生單獨入課室，家長在外等候，無家長面試。時長5-45分鐘不等。
- 看圖描述（2019-2022）
- 講故事（2020）
- 老師觀察學生是否文靜淡定（2019）
- 不考認字（2020）
- 問題簡單（2022）
中一入學 2018-2024
1對2老師面試，包括朗讀中英文、回答問題、時事討論，部分有家長集體會面。
- 全英語傾談，著重英文溝通及應變能力（2024）
- 老師細看CV，追問課外活動及獎項（2024）
- 朗讀普通話及英文篇章（2018-2019）
- 看四格圖畫用英文自由發揮（2019）
- 時事題討論（2018-2019）
- 家長環節：校長與副校長與約15名家長集體會面（2018）
插班 2025
單輪面試，老師態度嚴格。
- 老師態度嚴格，校風嚴謹（2025）
家長提到的準備方向
- 訓練孩子看圖描述及講故事能力。
- 培養孩子文靜淡定的表現。
- 中一面試需準備朗讀中英文及時事討論。
- 中一面試要熟悉課外活動及獎項細節。
- 插班需適應嚴格校風，避免過於活潑。
2023年後小一入學樣本少，形式或已變；插班僅2025年觀察點，代表性有限。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 23 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生態度較為保留，曾勸退有明顯學習障礙的學生，並表示缺乏特殊資源。但有成功案例：一名SEN學生在該校中學部獲支援並考獲佳績。整體口碑偏向不接納，資源有限。
輔導班個別家長溝通
有家長反映校長曾表示，部分有明顯學習障礙（如專注力不足、讀寫障礙）的學生，學校無特殊資源照顧，會勸家長轉校（2012）。
有家長引述校長說法，為保留彈性，不再保證100%直升，因過去有家長堅持讓有學習問題的孩子入讀，但學校缺乏支援（2012）。
有家長分享，該校中學部曾有一名SEN學生在老師和校方七年不棄的栽培下，考獲2A1C2D佳績，獲讚賞（2012）。
有家長提到，學校有輔導班邀請有需要的同學參加，班主任亦樂於與家長商討如何幫助學生（2008）。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。