馬鞍山靈糧幼稚園
報名
| 申請日期 | 請瀏覽學校網頁 |
|---|---|
| 報名費 | $40 |
| 幼兒中心 | 收錄2-3歲級別兒童人數:0 |
學位空缺
| 學年 | K1 | K2 | K3 |
|---|---|---|---|
| 2018/19 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2019/20 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2020/21 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2021/22 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2022/23 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2023/24 | 有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2024/25 | 有空缺 | 有空缺 | 有空缺 |
| 2025/26 | 有空缺 | 有空缺 | 有空缺 |
| 2026/27 | 有空缺 | 有空缺 | 有空缺 |
學生人數
由 334 人到 301 人
| 年份 | 3-4 歲 | 4-5 歲 | 5-6 歲 | 合計 |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 113 | 114 | 107 | 334 |
| 2021 | 111 | 113 | 112 | 336 |
| 2022 | 119 | 108 | 107 | 334 |
| 2023 | 100 | 115 | 101 | 316 |
| 2024 | 90 | 97 | 114 | 301 |
入學與學額
| K1 入學 2026/27 | 2025-09-01 至 2025-11-30 |
|---|
K1入學要備文件
- 幼兒出生證明書、報名費銀行存款收據及證件相之軟檔
幼稚園檔案
| 類別 | 非牟利 |
|---|---|
| 課程 | 本地 |
| 學生性別 | 男女 |
| 創校年份 | 1996 |
| 校長 | 謝佩珊女士 |
| 校監 | 羅保明先生 |
| 課室數目 | 6 |
| 核准容額 | 360 人 |
| 師生比(上午) | 1 : 8.6 |
| 師生比(下午) | 1 : 7.2 |
| 教職員總數 | 20 |
| 家長教師會 | 有 |
| 地址 | 新界沙田馬鞍山頌安邨頌德樓地下 |
| 電話 | 2881 7848 |
| 學校網頁 | 官網 |
| 質素評核 | 通過評核 · 報告 |
師資學歷: 持有學位 15 人 · 非持有學位 5 人 · 合格幼稚園教師 2 人 · 幼兒教育證書或以上 18 人
設施
| 音樂室 | 沒有 |
|---|---|
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 戶外遊戲場地 | 沒有 |
| 其他特別室 / 場地 | 小組活動室、多用途室 |
學校自述
宗旨:教養孩童使他走當行的道, 就是到老他也不偏離。 目標:以基督精神廣傳福音;以愛的教育培育幼兒。 使命:享受快樂的童年, 是孩子的權利, 活在音樂的童年, 是孩子的福氣。
課程設計以靈育為「核心」,主題教學為「骨幹」,高廣度教學為「經」,方案教學為「緯」,遊戲為「脈絡」。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
學習模式 1.以「高廣度」教學之「計劃」、「進行」、「經驗分享」的學習過程,提供多元「學習區」,令兒童經歷「經驗→探索→創作→認知」的自學歷程。2.由主題作為引起動機而衍生至專題研習的方案活動,營造「帶著一個問題走進課室,又帶著多個問題離開課室」的學習氣氛。3.創意的全語文學習激發兒童對文字產生高度興趣;「請聽我讀計劃」令兒童能認讀大量中英文字彙;自由寫字計劃提升兒童對書寫的自主及積極態度,增加對書寫的興趣,並加強運用文字及創寫短文的能力。4.外籍老師以生活化模式透過校本設計教材,幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力。5.採用奧福音樂教學法,以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎。6.採用「自主遊戲」, 讓兒童成為遊戲的主人, 自行作選擇﹑規劃﹑設計及發現。7.提倡「生活教育藝術化,藝術教育生活化」,以創新方式引領幼兒進行各種藝術元素之活動。
以「高廣度兒童觀察法」為指標,進行持續觀察和記錄,收集、整理及分析圖畫和文字作品。
特殊教育顧問、口腔衛生顧問及駐校宣教師。
正在參與到校學前康復服務。幼兒駐校社工服務先導計劃
獲批支援非華語學童的資助; 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;建構豐富學習中文的語言環境。
設內聯網作為溝通橋樑。
家長口碑
馬鞍山靈糧幼稚園口碑以面試流程清晰但安排偶有混亂為特點,功課壓力低年級輕鬆、高年級漸增,師資有NET但資源有限。適合重視活動教學、不追求學術超前、能接受面試安排的家長。
面試以小組形式進行,約5人一組,流程包括自由活動、個別提問、集體唱歌及聽故事,全程約30至40分鐘。2012年有校長單獨接見環節,2014年則安排較混亂,家長反映聽不到老師說話。整體面試注重孩子投入度及專注力,家長可陪同。
2013年K1無書面作業,以親子閱讀及不定期勞作為主;K2課程偏淺,K3抄寫不多但額外功課多,如每周剪報、自製字典,注重思維活動。整體功課壓力適中,低年級輕鬆,高年級漸增。
2013年英文每週2節,由NET教授,兩班共享一位老師,NET亦常出現於活動區教學。師資配備外籍老師,但資源有限,教學注重活動及思維發展。
2012年面試時若答上午下午均可,多數獲下午班;求轉上午班需待4月交書簿費後確認,名額極少。反映收生安排上下午班分配靈活性低,轉班機會有限。