ST. STEPHEN'S GIRLS' COLLEGE KINDERGARTEN
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| Application dates | from 2025-10-01 to 2025-10-15 |
|---|---|
| Application Fee | $40 |
| Childcare centre | 收錄2-3歲級別兒童人數:0 |
Vacancies
| School Year | K1 | K2 | K3 |
|---|---|---|---|
| 2018/19 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2019/20 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2020/21 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2021/22 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2022/23 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2023/24 | 沒有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2024/25 | 沒有空缺 | 沒有空缺 | 沒有空缺 |
| 2025/26 | 沒有空缺 | 沒有空缺 | 沒有空缺 |
| 2026/27 | 沒有空缺 | 沒有空缺 | 沒有空缺 |
No. of Students
from 180 arrivals 180 people
| year | Ages 3-4 | Ages 4-5 | Ages 5-6 | Total |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 60 | 60 | 60 | 180 |
| 2021 | 60 | 60 | 60 | 180 |
| 2022 | 60 | 60 | 60 | 180 |
| 2023 | 60 | 60 | 60 | 180 |
| 2024 | 60 | 60 | 60 | 180 |
Admission and school places
| K1 入學 2027/28 | 2026-10-01 to 2026-10-15 |
|---|
Kindergarten profile
| Category | Non-profit-making |
|---|---|
| Curriculum | 本地 |
| Gender | Co-ed |
| Year founded | 1906 |
| principal | 鄭儼娥女士 |
| supervisor | 管浩鳴法政牧師 |
| Number of classrooms | 3 |
| approved capacity | 180 people |
| Teacher-student ratio (AM) | 1 : 7.5 |
| Teacher-student ratio (PM) | 1 : 7.5 |
| Total Teaching Staff | 12 |
| Parent-Teacher Association | Yes |
| Address | 香港中環柏道33號地下部份車庫及1樓全層 |
| Phone | 2548 6607 |
| School Website | Official website |
| Quality assessment | 通過評核 · Report |
Teacher qualifications: 持有學位 11 人 · 非持有學位 1 人 · 幼兒教育證書或以上 12 人
Facilities
| 音樂室 | 沒有 |
|---|---|
| 室內遊戲場地 | Yes |
| 戶外遊戲場地 | Yes |
| 其他特別室 / 場地 | 閱讀天地、視覺藝術室 |
School's Own Description
本校本著基督精神提供優質的幼兒教育,除積極為幼兒創設一個富有童趣的學習環境外,更努力提供多元化的活動,使幼兒在德、智、體、群、美及靈方面得到全面的發展,奠下終生學習的基礎。同時更致力協助幼兒發展其個人的潛能,使他們日後能成為一個懂得欣賞自己、尊重別人、愛護社會的人。
我們以 「兒童為本位」的理念,採用繪本作主題教學、藝術綜合教育來施教,同時我們會提供一個豐富的學習環境來激發兒童主動學習的意慾,並根據他們的能力、需要和興趣,開展多元化的活動,讓他們從小在語文、感知(大自然與生活、藝術與創意)、思維(幼兒數學)、個人與群體和體能與健康等能力上獲得充份的發展。建立正面的價值觀,從而奠下終生學習的基礎。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
我們的課程是根據兒童的生活經驗和順應他們的發展規律而設計的,透過繪本故事並配合音樂、視覺藝術等工具,運用感知覺,從而培養他們的知識、技能和態度。
我們為了能持續地獲取有關兒童成長的資料,以便進一步了解他們學習的表現,從而更有效地規劃課程,故結合日常的觀察、蒐集兒童的作品和採用總結性評估來掌握兒童成長的歷程。
新生適應期、小一模擬課堂活動、到附屬小學參觀、中學生來校跨級共讀活動、親子伴讀計劃、與社會機構及各大專院校合作,擴濶兒童的學習領域。
正在參與到校學前康復服務。及早識別、與家長緊密聯繫、並協助進行轉介及跟進。
獲批支援非華語學童的資助; 安排翻譯 / 傳譯服務;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;配合非華語兒童的需要,安排以中文故事為主題的學習,讓非華語的兒童增加閱讀中文故事的機會,延續兒童在家學習中文的興趣。
定期舉辦家長日、來校觀課活動、專題講座、親子遊戲日、親子旅行日、親子伴讀計劃、畢業禮等。並會透過派發家長手冊、內聯網、學校網頁、學生手冊、校訊、電子通告及與教職員直接對話等進行緊密的聯繫。
Parent commentary
Parent commentary and interview notes below are summarised from Chinese-language forum sources and are shown in the original Chinese. Ask the AI assistant in English for a grounded summary of any of it.
聖士提反女子中學附屬幼稚園與小學聯繫緊密,但升小競爭激烈,非優勢背景家庭壓力大。校風宗教色彩濃厚,學術偏輕鬆,但近年校長態度及面試安排引發爭議。適合重視宗教教育、能承受升小風險的家庭。
幼稚園生升小有優勢,但叩門位僅約10個,非舊生、無宗教分且非中西區者升小壓力大;直資取錄後或需放棄叩門。
面試內容多元,包括故事、邏輯題及父母會面;但2019年社會運動期間不接受改期,被指罔顧安全,引起不滿。
2019年有家長批評校長態度不佳,缺乏愛心,影響校譽;2020年則指教學偏happy,宗教氣氛重。
2020年觀察指教學偏happy,學術進度較慢,家長憂慮銜接小一學術吃力。