張振興伉儷書院
Chong Gene Hang College
英文班男校轉男女校運動表現突出學術水平或降老師有愛心私人時間補課人生長跑理念免費面試班
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 3A 2016 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 中文 （中 75.3%） |
| 達 33222 比例 | 9.6% 2016 DSE |
| 升讀學士 | 7% |
| 升讀副學位 | 25.2% |
同期全港平均達 33222 嘅比例係 42.19%——呢個係全港數，唔係本校數。 33222 係文憑試入大學嘅最低門檻（中英數通識／公民各科嘅最低等級組合）。
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
程：個人成長與服務學習（中四）。 * 有英語延展教學活動。 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校收生準則包括：學業成績30%、面試表現30%、體育／課外活動表現20%、操行15%及屬會學校5%。
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1971 |
|---|---|
| 校訓 | 行健自強 |
| 辦學團體 | 喇沙修士會 |
| 校長 | 黃世堯先生 —— 香港中文大學理學學士（一級榮譽）、香港中文大學哲學碩士（數學）。 |
| 校監 | 何江顯先生 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約4700平方米 |
| 地址 | 香港柴灣祥民道12號 |
| 電話 | 25566081 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 3 班 |
|---|---|
| 中二 | 3 班 |
| 中三 | 3 班 |
| 中四 | 3 班 |
| 中五 | 3 班 |
| 中六 | 3 班 |
學校設施
| 學校設施 | 設有蓋及戶外操場。室內設施包括禮堂、圖書館、校史室、智能互動教室暨D&T工場、電腦室、自修室、輔導活動室、社工室、升學及就業資料室、健身室、多媒體教學室、實驗室、視聽室、學生活動中心、語言教學室、「鬆一Zone」精神健康閣、視覺藝術室、地理室、音樂室、祈禱室、校園電視台、電腦輔助學習室、多用途學習室及教學支援室等。此外，中一至中五級課室已全面增設電子白版。在本學年（2025-2026），學校飯堂已增設空調。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 課室數目 | 18 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 110 條發言 · 2006–2024 年 · 全站關於本校 28 個主題、184 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
張振興伉儷書院以運動見稱，校風自由但管教嚴格，老師有愛心，學術屬Band 2水平，適合重視全人發展、體育潛能的男生家庭。近年轉男女校，學術或下滑，需留意。
近年評價方向有變：2020年轉男女校，學術水平或降至Band 3頭，校風與收生策略有明顯變化。
校風管教2006-2020
校風評價兩極：早年有欺凌處理消極、重體育成績的負評，但校長積極改善，強調全人發展與長跑人生觀，運動表現突出，近年轉男女校，學術水平或降至Band 3頭。
功課壓力2012-2013
初中課程相對簡單，中四起壓力明顯增加；學校對交齊功課及準時上課要求嚴格，欠交需留堂，確保學生不懶惰。
師資與教學2013-2024
老師有愛心，為讀寫障礙學生提供調適，亦會用私人時間補課；設有英文班，屬東區三間開英文班的Band 2中學之一。
資料局限：觀察點分散於2006-2024年，早年樣本較少，且討論集中於運動與校風，其他維度樣本不足。
特殊教育支援（SEN）
家長論壇公開討論的提煉 · 11 條發言。
SEN 支援逐年逐生不同，實際安排請直接向學校查詢。
學校對SEN學生態度正面，提供考試調適等支援，教師耐心，但學術要求嚴格，主科不合格需重讀，對專注力不足學生構成壓力。近年SEN學生比例高，班級人數少。
考試調適小班教學
有家長反映讀寫障礙學生獲提供調適（小學時沒有），老師耐心教導，學習輕鬆，動機提升（2013）。
有家長反映專注力不足學生因主科不合格需重讀F.1，認為重讀對學障學生是折磨（2015）。
有家長指出學校SEN學生多，非壞分子，班級人數少（約25人）（2024）。
有家長因子女中文讀寫障礙，考慮叩門張振興，期望有英文班（2024）。
家長常同時考慮
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