李陞小學
Li Sing Primary School
校舍细升中压力大小班教学程度浅老师好无校车抽奖位少欠竞争性
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争较松
自行8 年里 7 年收不满
10
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
50
2026 小一总学额
44
统一派位学额
82019
-22020
52021
122022
92023
192024
182025
192026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 大部分年份自行阶段都收不满，剩余的学额拨入统一派位。 有一两年例外，下注前核对最近那一年。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
29%
升读 Band 1 中学
非官方分级，第三方口径
非官方分级，第三方口径
92%
获派首三志愿
毕业生去了 21 间中学，其中
4 间是 Band 1（20%）：英皇書院、庇理羅士女子中學、聖嘉勒女書院、賽馬會體藝中學。
Band 由我们库内那间中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级；21 间里面 20 间对得上我们的中学库。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数（有逐校人数的合计 51 人）。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
Band 2
8 间中学 · 15 人（29%）
Band 3
4 间中学 · 4 人（8%）
入学与学额
44
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
10
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
11
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1954 |
|---|---|
| 校训 | 敬业乐群 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校长 | 余咏莉女士 |
| 校监 | 石慧娴女士 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | 英皇书院、庇理罗士女子中学、金文泰中学、邓肇坚维多利亚官立中学 |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 保姆车 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约2170平方米 |
| 地址 | 香港西营盘高街119号 |
| 电话 | 25408966 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 2 班 |
|---|---|
| 小二 | 1 班 |
| 小三 | 2 班 |
| 小四 | 2 班 |
| 小五 | 2 班 |
| 小六 | 2 班 |
学校设施
| 其他 | 电子白板、饮水机、空气净化机及直播系统。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 特别室 | 电脑室/STREAM ROOM、图书馆、视艺室、音乐室、活动室、英语室、 辅导室、小班教室、会议室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 12 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 43 条发言 · 2006–2017 年。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
李升小学为11网弱势学校，校舍细小但教学有爱心，英文及数学有特色。学业程度偏浅，升中成绩一般，联系英皇书院但竞争大。适合重视关爱、小班教学，不追求学术竞争的家庭。
校风管教2006-2017
校园细小、活动空间不足，但校长有爱心，推行融合教育，老师有爱心，学生纯朴。非华语生比例因校网而异，中文课程较浅需留意衔接。
功课压力2015-2017
功课压力不大，程度偏浅，但升中后或需适应。校舍细需外借场地上课。
插班与收生2012-2017
自行阶段收生不足，属区内排尾，但叩门竞争激烈（2016年120人）。有联系英皇书院，但需全级前列。校长变动影响发展。
师资与教学2006-2017
老师好，但学业水平曾低于全港平均。英文课程有特色（PLPRW/KIP），数学比赛获奖。近年程度偏浅，欠竞争性，升中成绩不及般官。
资料局限：观察点集中于2006-2017年，近年资料缺乏；部分评价来自旧生及家长，可能带主观性。