聖貞德中學
St. Joan of Arc Secondary School
财物安全多元文化校风改善午膳留校设施新净插班竞争激烈救校措施
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| Banding | 2C~3A 2024 年口径 |
|---|---|
| 教学语言 | 中英并重 （英 53.4%） |
| 全港排名 | 286 ‒ 318 第三方 |
| 区内排名 | 19 ‒ 21 第三方 |
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
物、企业、会计及财务、旅游与款待 * 有英语延展教学活动。 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。面试内容：中英文能力、学习态度、时事分析、课外活动等 取录准则︰ 学业成绩40% 操行20% 课外活动及奖项10% 面试表现（中英沟通能力、逻辑思维、理解能力、态度） 30%
入学与学额
| 报名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
小一入学要备文件
- One recent photo (2 inches X
- 5 inches)
- A copy of the applicant's birth certificate/identification documents (e.g. HKID Card)
- S1 Admission Slip (Original Copy)
- Copies of the applicant's P5 & P6 academic reports
- Copies of other achievement certificates
- A copy of the applicant's Certificate of Baptism (Catholic)
插班／转校要备文件
- One recent photo (2 inches X
- 5 inches)
- A copy of the applicant's birth certificate/identification documents (e.g. HKID Card)
- Copies of latest 2 years applicant's academic reports
- Copies of other achievement certificates
- A copy of the applicant's Certificate of Baptism (Catholic)
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1955 |
|---|---|
| 校训 | 公民责任 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校长 | 阮章凯先生 （教育学士，教育硕士） |
| 校监 | 全国伟先生 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约4000平方米 |
| 地址 | 香港北角宝马山道55号 |
| 电话 | 25785984 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 3 班 |
|---|---|
| 中二 | 3 班 |
| 中三 | 3 班 |
| 中四 | 3 班 |
| 中五 | 3 班 |
| 中六 | 3 班 |
学校设施
| 学校设施 | 学校设施：设有28间标准课室及26间特别教室（包括宗教室、英文室、中华文化室、STEAM教学中心、电子教学中心、多媒体学习中心、多用途学习室、音乐室、美术室及演讲厅），还有教堂、礼堂、图书馆、健身室、射箭场、运动场、篮球场，以及学生辅导室。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉点字及触觉平面地图。 |
| 课室数目 | 28 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 170 条发言 · 2011–2024 年 · 全站关于本校 20 个主题、95 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
圣贞德中学校风近年改善，由以往较差转为正面，校园设施新净，多元文化。插班竞争激烈，反映有一定学术要求。适合重视校风改善及多元环境的家庭，但需注意插班难度。
近年评价方向有变：校风由2018年前较差转为2019年起明显改善，2020年及2024年持续正面，方向性变化显著。
校风管教2015-2024
校风近年明显改善，2018年前曾被指较差，2019年起渐获好评，2024年仍维持正面。校方注重校园安全，并有非华语学生，多元文化环境。
插班与收生2015
插班竞争激烈，2015年有学生需考全级头5名才能转往Band1C学校，亦有连续两年考第一仍被拒的案例，反映插班门槛高。
资料局限：样本集中于2015及2019-2024年，早年资料较少，且插班观察点仅2015年，代表性有限。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。